Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Список литературы: 
7. 
Кульневич С.В. Педагогика личности от концепций до 
технологий: учеб.- практ. пособие / С.В. Кульневич. – Ростов н/Д, 2001. 
– С. 104–106: 
8. 
Муравьев К.А. Симуляционное обучение в медицине – 
переломный период // Фундаментальные исследования. – 2011. – № 10–
3. – С. 534–537. 

---

737 
9. 
Свистунов А.А. Имитационное обучение в системе 
непрерывного профессионального медицинского образования. – М., 
2012. – 120 с.
10. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и 
информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. 
Полат. – М.: Академия, 2007. – 368 с. 
 
“BOLALAR KASALLIKLARI PROPEDEVTIKASI” FANINI 
O’QITISHDA TALABA MUSTAQIL ISHINI (TMI) AHAMIYATI. 
 
Ashurova D.T., Tursunova O.A., Sharapov B.O’. 
ToshPTI 
[e-mail] 
Dolzarbligi: Hozirgi kunda ta’lim jarayonini rejalashtirish, talabalarga 
yetkazish va natijasini aniqlashda talabaning faolligini ta’minlash, talaba bilan 
hamkorlikda ishlash va bilimlarning o’zlashtirilishiga to’liq erishish talabi ilgari 
surilmoqda. Oliy ta’lim pedagogikasi har bir pedagogdan ta’lim jarayonida 
talabani faollashtiradigan interaktiv metodlardan foydalanish, ta’lim jarayonida 
talaba bilan hamkorlikda ishlash, ta’lim jarayonida ma’lum bilimlar xajmini 
talabaga yetkazish bilan cheklanmay, talabani mustaqil bilim olishga da’vat 
etish g’oyasini ilgari surmoqda. Talabalar bilan ma’lum muammolarni 
birgalikda muxokama etish, bunda talabaning fikriga quloq solish muhimdir. 
Hozirgi kunda ilmiy salohiyoti yuksak bo’lgan, xorijiy tillarni egallagan, 
internet tizimidan foydalana oladigan talabalar ko’plab uchramoqda. Ularni 
mustaqil ishlashga, ayniqsa, ijodiy ishga o’rgatish zamon talabidir. Yangi 
pedagogik texnologiya ta’lim jarayonida mustaqil ishlashga o’rgatishni va 
mustaqillik ta’lim jarayonining asosini tashkil etishini talab etadi. 
Maqsadi: 
talabalarni“bolalarda asab tizimini anatomo-fiziologik 
hususiyatlariga ko’ra tekshirish usullari” mavzusini o’zlashtirishda mustaqil 
ishni ahamiyatini o’rganish. 
Vazifasi: 
mashg’ulot o’tkazishda talabalar tomonidan mustaqil 
tayyorlangan taqdimotlarini va talabalarning mustaqil yangi mavzuga 
tayyorlanganlik darajasini aniqlash.