Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

родовспоможению — FidelisLucina. Роботизированный комплекс состоит 
из анатомически реалистично выполненных роженицы и плода и создан 
для обучения приемам родовспоможения, включая предродовый и 
послеродовый периоды. Комплекс представляет собой интегрированную 
систему из двух взаимосвязанных физиологических моделей – матери и 
плода. Введение лекарств и иные воздействия на организм матери влияют 
на статус ребенка, а изменение состояния плода (гипоксия и пр.) – 
оказывает влияние на жизненные показатели женщины. Компьютерные 
модели физиологии и фармакологии прошли валидацию, которая 
гарантирует клинически корректный и автоматический отклик на 
манипуляции и введения лекарств во время выполнения клинических 
сценариев.
Одной из самых современных систем виртуальной симуляции родов 
можно считать компьютерную беспроводную систему симуляции родов 
Noelle. Она состоит из двух манекенов-имитаторов — роженицы и 
плода. Компьютеризированная система позволяет составлять самые 
разнообразные тестовые задания. Манекен роженицы выполнен в полный 
рост, имеет подвижные суставы, интубируемые дыхательные пути, 

---

489 
грудную клетку с возможностями дыхательных экскурсий. Возможен 
полный беспроводной контроль и коммуникация даже в процессе 
транспортировки. Система автоматического родоразрешения имеет 
подвижный плод и плаценту. Ход родов программируется. В ходе 
родоразрешения плод опускается и поворачивается автоматически в 
родовом канале и растягивает шейку матки с двух до десяти сантиметров. 
Эта функция освобождает преподавателя от необходимости ручного или 
компьютерного управления имитацией родовой деятельности, позволяя 
сконцентрировать внимание на действиях курсантов. Система обладает 
автоматической имитацией конвульсий. Изменения оттенка кожи, 
жизненных параметров, движения происходят в ответ на гипоксию или 
интервенции курсантов. Очень удобно для подсчета баллов по шкале 
Апгар. В ходе выполнения родового пособия инструктор может оценить 
действия бригады и одним кликом мыши делать свои пометки и 
комментарии в дневник действий. Также есть возможность использования 
тренда жизненных параметров, либо компьютерной физиологической 
модели, реагирующей на степень гипоксии или иных вмешательств. Сила, 
вращение и положение головы плода отображаются в ходе манипуляций.
Идентифицируются сердечные сокращения плода и его статус. Система 
позволяет отработать нормальные вагинальные и инструментальные роды, 
роды в тазовом или головном предлежании. Кроме того, есть возможность 
имитации кесарева сечения, а также ситуаций обвития пуповины, 
предлежания плаценты, многоплодные роды с различными вариантами 
предлежания: головное, тазовое и их комбинации. Предусмотрен также 
тренинг послеродовой деятельности: массаж матки для снижения 
кровотечения, программируемое послеродовое кровотечение.
Как правило, переход на следующий уровень реалистичности 
тренажера увеличивает стоимость оборудования учебного места в 
виртуальном классе в три раза. При подборе и эксплуатации учебного 
оборудования необходимо применять ряд принципов: 
— входной контроль уровня подготовки; 
— дистанционный предварительный инструктаж; 
— теоретическая подготовка через он-лайн доступ к материалам 
учебного центра; 
— интерактивная демонстрация слайдов и видео; 
— ротация в ходе цикла курсантов по тренажерам; 
— подбор оборудования по минимальной достаточности; 
— эффективный менеджмент для снижения потребности в 
аппаратуре; 
— компромиссные варианты замены дорогостоящих приборов. 
Применение данных принципов на практике позволяет существенно 
снизить затраты при оснащении аппаратурой симуляционного центра.
Хотя симуляция представляет собой сравнительно новый способ 

---

490 
обучения, он уже признан во всем мире как очень эффективный в 
отношении приобретения и применения навыков и умений будущих и 
практикующих 
врачей 
акушеров-гинекологов. 
Для 
максимально 
продуктивного обучения стандартам оказания медицинской помощи 
женщинам в период беременности и родов, разработана симуляционная 
техника, позволяющая обучать студентов и практикующих врачей от 
отдельных практических навыков до отработки сложных сценариев. 
Оценка практических навыков выпускника и опытного специалиста с 
привлечением симуляционных технологий позволяет сделать заключение 
не только о качестве отдельных манипуляций, но и о тактике врача в 
конкретной ситуации, его манере взаимодействия с другими участниками 
команды. 
Эффективный процесс обучения врачей акушеров-гинекологов в 
современных условиях целесообразен при использовании инновационных 
виртуальных обучающих технологий, позволяющих наиболее оптимально 
формировать и совершенствовать профессиональные знания, умения и 
навыки у врачей без наличия пациентов, а с использованием 
компьютерных симуляторов, специальных фантомов, муляжей и 
тренажеров, 
обеспечивающих 
создание 
виртуальной 
реальности 
медицинских вмешательств и процедур. Применение симуляционных 
образовательных технологий в подготовке врачей и медицинских сестер 
лечебно-профилактических учреждений с возможностью объективной 
оценки усвоения профессиональных умений и навыков, безусловно, 
приведет к значительному повышению квалификации медицинских 
специалистов и уровня готовности их применять в клинической практике. 
Специалисты крупнейших симуляционных центров отмечают, что в 
идеале необходимо, чтобы каждый врач с определенной периодичностью 
(один раз в 3-5 лет) имел возможность отрабатывать и совершенствовать 
свои профессиональные навыки на тренажерах. Такой подход к подготовке 
врачей разных специальностей позволит более эффективно обучать 
новейшим перинатальным технологиям и внедрять их в деятельность 
учреждений родовспоможения, что, в свою очередь, приведет к 
повышению эффективности мероприятий, направленных на снижение 
материнской и младенческой смертности.