Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети педагогика ва психология кафедраси

Мақбуллик меъёри	ўқитувчи ва талабанинг натижага эришиш учун сарфлаган куч ва воситаларини билдиради.
Натижалилик	ўқитувчи фаолиятидаги муайян муҳим ижобий натижаларни билдиради.
Шахснинг ижодий-мотивацион йўналганлиги	Бу - қизиқувчанлик, ижодий қизиқиш, ижодий ютуқларга интилиш, пешқадамликка интилиш, ўз камолотига интилишдир.
Креативлик.	Бу – ҳаёлот (фантастлик), фараз; қолиплардан ҳоли бўлиш, таваккал қилиш, танқидий фикрлаш, баҳо бера олиш қобилияти, ўзича мушоҳада юритиш, рефлексия.
Касбий фаолиятни баҳолаш.	Бу - ижодий фаолият методологиясини эгаллаш қобилияти; педагогик тадқиқот методларини эгаллаш қобилияти; муаллифлик концепцияси фаолият технологиясини яратиш қобилияти, зиддиятни ижодий бартараф қилиш қобилияти; ижодий фаолиятда ҳамкорлик ва ўзаро ёрдам бериш қобилиятидир.
Ўқитувчининг индивидуал қобилияти.	Бу - ижодий фаолият суръати; шахснинг ижодий фаолиятдаги иш қобилияти; қатъиятлилик, ўзига ишонч; масъулиятлилик, ҳалоллик, ҳақиқатгўйлик, ўзини тута билиш
SWOT- таҳлил жадвали технологияси	SWOT термини инглизча кучли, кучсиз, имконият, хавф сўзларининг бош ҳарфларидан тузилган. Бу технологиядан ташкилот ёки бирор корхонанинг келгусидаги стратегик ривожланиш механизмларини таҳлил этишда фойдаланиш қулай. S- корхонанинг ички ривожланиш имкониятлари; W- корхонанинг ички муаммолари; . О- корхонанинг ташқи ривожланиш имкониятлари; Т- корхона учун ташқи хавфлар.