Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Угрозы.
 
Отсутствие 
ответственности 
педагога 
к 
выпуску 
некачественных специалистов. Частое отсутствие студентов на лекции и 
практических занятиях. Недостаточно эффективное обучение. 
На основе 
сочетаний факторов в ходе логического анализа была сформулирована 
стратегия преподавания травматологии и ортопедии.
По результатам нашего исследования был составлен ряд стратегий по 
преподаванию предмета по травматологии и ортопедии, некоторые из них 
представлены при рассмотрении конкретных тем практических занятий.
 
SWOT-АНАЛИЗ РЕНТГЕНОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ 
ВРОЖДЕННОГО ВЫВИХА БЕДРА(ВВБ) 
 
Золотова Н.Н. 
Ташкентский Педиатрический медицинский институт 
Кафедра травматологии, ортопедии и нейрохирургии 
Данный метод позволяет определить план мероприятий по 
инструментальной (рентгенологической) диагностике ВВБ для определения 
тактики лечения у детей с 4-6 месячного возраста.
Заполняем таблицу SWOT анализа
.
Первым шагом было внесены все 
сильные и слабые стороны, а также возможности и угрозы в таблицу SWOT 
анализа. По каждой угрозе задайте 2 вопроса: Как данная угроза может 
снизить удовлетворенность методом или уменьшить его значимость? 
Возможный срок возникновения угрозы? 
Шаг первый: проверка сильных сторон: 
1.Раннее выявление ВВБ;
2.Безболезненность метода; 3.Неинвазивность метода;
3.Доступность и простота метода;
4.Не требует специальной подготовки;
5.Отсутствие возрастных ограничений. 
Шаг второй: проверка слабых сторон:
1.Лучевая нагрузка 
2.Требуется спец. защита половых органов (свинцовая пластина) 
3.Требуется присутствие родственников и их защита (спец. фартук)
4.Требуется современная аппаратура 
5.Требуется квалифицированный рентген-лаборант. 
Шаг третий:
 проверка возможностей роста:
1.Своевременная диагностика патологии
2.Своевременное ортопедическое лечение 
3.Возможность проведения в амбулаторных условиях 

---

80 
4. Уменьшение инвалидизации