Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

 
ЗНАЧЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ ВО ВРЕМЯ 
СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 
 
Дустматов А.Т. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
 
Актуальность.
Внедрение новқх подходов преподование предмета 
способствует 
повқшению 
профессионализма 
педогога, 
а 
также 
формированию самостоятельного и творческого подхода для усвоения 
материала студентам.Это диктует необходимость совершенствование 
процесса преподования и внедрение новых педагогических технологий. 
Материал и методы исследования.
Настоящей работы является 
изучение особенностей одного из современных способов представления 
материала студентам- интерактивный занятии. 
Результаты .
Интерактивная занятия( презентация) иммеет целью не 
только представить студентом определенный объѐм информации, но и 
вовлечь их в процесс активного познания. Призентация- это скорее 
сотрудничества, 
чем 
пассивное 
зрелище, 
скорее 
объединение, 
противостояние, это сближение, а не отталкивание. 
Активное вовлечение студентов необходимо , так как ничто так не 
помогает прочно запоминает темы ауктивно участвуя в нѐм. Оно обостряет 
восприятие, оно создаѐт динамическое напряжение, которое мгновенно 
охвативает всех. 
Кроме того, вовлечение студентов в активное соучастие прекрасный 
способ изучения аудитории.Благодаря обратной связи в ходе выступления 
информации о студентах постоянно поступает к преподователю. Поток 
свежих данных позволяет ему дойти до каждого студента. 
Очень важно, что соучаствовать в действии студентом должно бить 
интересно. 
В девяти случиях из десяти публика запоминает тол, в чем она активно 
участвовала.Это превращает вовлечение в соучастие в могучий двигатель
выступления.Интерактивнвая занятия наиболее подходит для выступления 
перед небольшим количеством студентов в семинарских занятиях. 
Теперь о важности зрительного контакта преподователя и его 
аудитории.Психологами выявлено, что мы слушаем в значительной мере не 
ушами, а глазами.Боле того, глаза не только «слущает»-она и отвечают. 
Почему нужно обращать такое внимание на глаза студента? 

---

72 
Ответ может показаться мелодраматическим, но это правда: глаза 
позволяют вам заглянуть человеку в душу.Глаза – зеркало души.Мы 
заглядываем больному в глаза, чтобы оценить его состояние.Собеседники 
вглядиваються друг другу в глаза, чтобы разделить всю польноту чувст.
Однако преподователь может потерять зрительный контакт в некоторых 
случиях.Это происходит тогда, когда преподователь находиться на далеком 
расстоянии от студентов, стоит в луче прожектора и читает по бумаге, стоит 
спиной к студентом. Самый опасный недостаток преподователья-бегающий 
взгляд.Бегаюший взгляд свидетельствует о том , что ортору непозволяет 
добиться зрительного контакта.Не следует разрешатьстудентом материалы 
для прочтения во время семинарских занятии, т.к. они могут настолько 
увлечься этими материалами, что и не взглянут на вас.А читать и слушать в 
одно и то же время, что бы там ни говорили, никто не в состоянии. 
Для успешного зрительного контакта важно хорошо владеть своим 
знанием и быть уверенным в себе. 
Вывод.
Наиболее эффективно студент запоминает то, в чем он активно 
участвовал. Успешная Активное вовлечение студентов при этом 
способствует сотрудничеству и стимулирует целенаправленное познание.