Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

 
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО МЕТОДА КЕЙС - СТАДИИ
( САSE – STUDY) НА КАФЕДРЕ НЕОНАТОЛОГИИ СТУДЕНТАМ
МАГИСТРАТУРЫ 
Гулямова М.А., Ходжиметов Х.А, Рахманкулова З.Ж., 
Исмаилова М.А.
Ташкентский педиатрический медицинский институт, кафедра 
неонатологии 
Актуальность
. 
Главный принцип кейс-стади сводится к тому, что 
«поиск истины дороже самой истины», поэтому данный метод рассматривает 
обучение как исследовательский процесс. Его основу составляют решение 
проблемы, обсуждение и дискуссии, принятие решений, что является его 
главным инструментом. 
Цель
. Изучить анализ любых теоретических сведений и информаций, 
определить 
основные 
проблемы, 
найти 
наиболее 
эффективные 
альтернативные пути решения проблем посредством сравнения, анализа и 
планирование своих действий. 
 Материалы и методы.
Метод основан на практическом анализе 
конкретных ситуаций и их повторе в максимально схожем к реальности виде. 
Поэтому метод кейс-стади иногда называют методом «реальных учебных 
ситуаций.
Результаты и обсуждение. 
В процессе обучения студентов по методу 
кейс-стади проблемная ситуация не ограничивается одной темой или 
содержанием одной дисциплины. Она тесно связана с проблемами и 

---

66 
вопросами также и других дисциплин (акушерства и гинекологии, 
инфекционных болезней, неонатальная неврология и т.д.). Студенты 
демонстрируют навыки нахождения междисциплинарных связей. Они 
стараются 
показать 
понимание 
заключений, 
идей 
и 
способов, 
охарактеризованных в программе дисциплины, а также навыки их 
использования при анализе конкретной ситуации и выработке рекомендаций. 
Педагоги подводили студентов быть готовыми к нескольким путям 
интерпретации проблемной ситуации. Так как в ситуациях могли быть 
несколько нерешенных проблем, поэтому студенты после нахождения 
решения одной проблемы занимались поиском и определением направлений 
анализа других проблем. В целях доказательства правильности своих 
решений и предложений студенты приводили примеры из своей личной 
практики. 
Выводы.
Метод «кейс-стади» способствует развитию у студентов 
изобретательности, умения решать проблемы с учетом конкретных условий 
при наличии фактической информации. Анализируя и диагностируя 
проблему, студент развивает в себе такие качества, как умение четко 
формулировать и высказывать свою позицию, коммуникативные умения, 
умения дискутировать, воспринимать и оценивать информацию. Метод 
способствует развитию чувства уверенности, выявлению и развитию 
лидерских качеств.