Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Материалы и методы.
На данный момент проблемы инновационного 
образования в высшей школе исследуются всѐ более активно, о чѐм 
свидетельствуют разнообразные научные исследования в данной сфере. 
Наиболее эффективными видами проведения занятий студенты считают 
практические занятия инновационного типа (тренинги, игровые ситуации, 
разыгрывание ролей и метод «круглого стола»). При этом в большинстве 
случаев, как следует из результатов опроса, используются лекции-монологи, 
либо занятия традиционного типа, где студенты играют пассивную роль. 
Поскольку почти в 20% случаях на их занятиях используются пассивные 
методы преподавания традиционного типа, при том, что все респонденты 
считают интерактивные и активные формы взаимодействия преподавателя и 
студентов наиболее эффективными в обучении. 
Почти у 80% студентов могло бы повысить интерес к учѐбе внедрение 
новых методов обучения и заинтересованность преподавателя в их успехах. 
Таким образом, 
Применение инновационных методов обучения дает 
возможность студентам более активно участвовать в обсуждении занятия, у 
всех студентов вызывает интерес к занятию, привлекая всех к участию в 
разборе материала, самообразованию, способствуют формированию 
собственного мнения и умения отстаивать свои позиции.
―ПОЛИКЛИНИК ПЕДИАТРИЯ ‖ ФАНИНИ ТАЛАБАЛАРГА 
ЎРГАТИШДА ―ХАМКОРЛИКДА ЎҚИШ‖ ТЕХНОЛОГИЯСИНИ 
ҚЎЛЛАНИЛИШИ 
 
Шамансурова Э.А., Исаханова Н.Х., Махкамова Г.Т 
Тошкент Педиатрия Тиббиѐт Институти 
 
Долзарблиги:
Ҳозирги кунда талаба билан машғулот ўтказишда 
уларнинг мустақил ишлашини ташкил этиш талаб этилмоқда. Бу дарсни бош 
қисмида ҳам, тушунтириш давомида ҳам, дарсни якунлашда ҳам амалга 
оширилади. ―Хамкорликда ўқиш‖ технологияси мураккаб, кўптармоқли, 
мумкин қадар, муаммо характеридаги мавзуларни ўрганишга қаратилган 
бўлиб, талабаларда ўзаро ишонч, мантиқий, ижодий, танқидий, мустақил 
фикрлашни 
қобилиятларини 
шакллантириш 
ва 
ривожлантиришга, 
рақобатбардор, етук мутахасис бўлишларига ҳамда мутахасисга керакли 
бўлган касбий фазилатларни тарбиялашга ѐрдам беради.