Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

 
INTERAKTIV METODLAR ASOSIDA O‗QUV-BILUV FAOLIYATINI 
RIVOJLANTIRISH 
 
Kamalova Z.M. 
Toshkent Pediatriya Tibbiyot Instituti 
―Farmakalogiya va fizialogiya‖ kafedrasi
 
Ta‘lim tizimida qo‘llaniladigan interaktiv usullar to‗g‗risida fikr yuritar 
ekanmiz,o‗qitishning interaktiv usuli pedagogik texnologiyalardan biri bo'lib, u 

---

113 
pedagogik texnologiya talablari va prinsiplari asosida tashkil etiladi va olib 
boriladi. 
Ta‘lim jarayonidagi asosiy innovatsiyalar o'qitishning interaktiv usullarini 
qo'llash bilan bog‗liq. ―Interaktiv‖ so‗zi ingliz tilidan ―interact‖ so‗zidan kelib 
chiqqan bo‗lib, ‖inter‖-bu o‗zaro, ―act‖ - aloqa, ya‘ni o‗zaro aloqa, birgalikda 
faoliyat ma‘nolarida qo‘llaniladi. Demak, interaktivlik bu birgalikda harakat qilish 
yoki nima bilandir doimiy suhbat, diolog holatida bo‗lish qobiliyatidir. Interaktiv 
o‗qitish - bu o‗quvchilarning o‗quv muhiti bilan o‗zaro hamkorligi asosida 
o‗qitishdir.
―Interaktiv‖ning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat? Shuni alohida 
ta‘kidlash joizki, interaktiv o‗qitish - bu o‗quv-biluv faoliyatini tashkil etishning 
maxsus shaklidir. U aniq va prognoz qilinadigan maqsadlarni ko‘zda tutadi. 
Shunday maqsadlardan biri ta‘lim uchun qulay sharoitni vujudga keltirish bo'lib 
hisoblanadi. Bunda o‗quvchilar o'zlarining intellektual salohiyatini his etishi lozim. 
Shuning o'ziyoq ta‘lim jarayonining 
samaradorligini oshiradi. 
. Mashg'ulotlarda interaktiv usullardan foydalanish besh asosiy xususiyatni 
mujasamlashtiradi: -ijobiy ma‘noda bir-biriga tobelik; 
-o'zaro hamkorlikdagi shaxsiy mas‘uliyat; 
-birgalikda ishlash malakalari; 
-guruhlarda ishlash malakalari; 
-o‗zgalar fikrini hurmat qilish malakalari; 
Interaktiv usul so‘zlovchining ustunlik qilishi yoki hammaning bir fikrga ega 
bo‘lishi holatlarini inkor etadi. Diologli ta‘lim jarayonida o‗quvchilar tanqidiy 
fikrlash, mavjud holat va axborotni tahlil qilish, murakkab muammolarni hal etish, 
alternativ fikrlarni taroziga solib ko‗rish, o‘ ylab qaror
 
qabul qilish, munozaralarda 
qatnashish, muloqot qila olish kabilar o‗rganadilar. Buning uchun darslarda yakka, 
juftlikda va guruhli ishlar tashkil etiladi, tadqiqodchilik loyihalari, rolli o‘yinlar 
qo‘llaniladi, hujjatlar va turli axborot manbalari bilan ish olib boriladi, ijodiy 
ishlardan foydalaniladi. 
Xulosa qilib aytadiga bo‘lsak,hozirda ta‘lim tizimida innovatsion 
o‘zgarishlarning kirib kelishi davom etmoqda.Ta‘limning tezlik bilan taraqqiy 
etishi hududlarda ilmiy- amaliy 
markazlarni rivojlantirish,o‘quv-uslubiy 
materiallarni takomillashtirish kun tartibiga kiritilmoqda.