Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

линган натижалар. 
Бундай усул ѐрдамида талаба фақатгина китобга 
ѐпишиб қолмай, керакли мавзу бўйича интернетдан янги маълумотларни 
қидириб топишнигина ўрганмай, балки бу иши билан ўрганилаѐтган мавзу 

---

105 
бўйича ўз фикрлаш доирасини кенгайтиради, фикрини асослаб гапиришга, 
мавзуни кенгроқ тушунтиришга ўрганади, баҳслашишга ўрганади. 
Графикларни, жадвалларни, формулаларни илмий жихатдан тушунтиришни 
ўрганади. Талабада илмга бўлган қизиқиш пайдо бўлади. Нутқ маданияти 
ҳам ўсади. 
Мухокамаси.
Ҳар бир мавзу олдинги ва кейинги ўтиладиган мавзу 
билан боғланиб, солиштирилиб, мухокама қилиниб ўтилиши керак. Аввалдан 
аниқ, конкрет параметр ва кўрсаткичларни ўз ичига олган манзилли 
ривожлантириш дастурларини ишлаб чиқиб, шу асосда дарс ўтилиши керак, 
талабаларнинг дарс жараѐнидаги фаоллигини ошириш керак.
 
Хулоса.
Албатта ҳар бир дарсда талабанинг тўлақонли билим олиши 
учун мўлжалланган информацион, коммуникацион технология жиҳозлари
билан таъминланганлик асосий масаладир. Кафедраларни замонавий ўқув-
илмий лаборатория ускуналари билан жиҳозланиши дарс самарадорлигини 
оширишнинг муҳим бўғинларидан биридир. 
 
О ТЕХНОЛОГИИ ОВЛАДЕНИЯ ПРЕДМЕТА «БИОХИМИЯ» 
ПОСРЕДСТВОМ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 
Каримова Ш.Ф. 
Кафедра «Медицинская и биологическая химия, медицинская биология 
и общая генетика» ТашПМИ 
 
Актуальность. 
В связи с 
указом Президента Республики Узбекистан № 
УП-4732 от 12 июня 2015 года 
актуальным
 
является
 
управление учебным 
процессом с помощью модульной системы. Модульный учебный план 
представляет собой модель образования состоит из образовательных блоков 
которые структурируются на дисциплины профессионально-обязательные, 
дисциплины по выбору и факультативные. При этом подходе задача 
преподавателя состоит в грамотном выделении дидактических целей модуля 
и структурировании учебного содержания под эти цели.