¡збекистон республикаси олий ва ¡рта махсус таълим вазирлиги

 
19. Yuksak madaniyatli mutaxassisning kamoloti kaysi sifatlari bilan 
belgilanadi? 
A)* odob, xulq, axloq, madaniyat, ma‘naviyat sifatlari bilan; 
V) o’zini tuta bilish, mushoxada, dialogi bilan; 
S) o’zini boshkara olishi, xulqi, chiroyi va kiyinishi bilan; 
D) xusnixati, ilmi, tafakkuri, izzat-nafsi bilan. 
20. Shaxs shakllanishi va rivojlanishiga qaysi omillar ko’proq ta‘sir etadi? 
A) irsiyat, oila; 
V) irsiyat, ijtimoiy muxit, ta‘lim; 
S) ijtimoiy muxit, oila, tarbiya; 
D)* irsiyat, ijtimoiy muhit, ta‘lim-tarbiya, shaxs mustakilligi va faolligi. 
21. «Pedagogik faoliyat» nima? 
A)* pedagogik faoliyat – yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash uchun xalq, 
davlat oldida javob beradigan, bolalarga ta‘lim-tarbiya berish ishi bilan 
shug’ullanadigan va bu ishga maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyatidir; 
V) pedagogik faoliyat – insonni o’zini qurshab turgan olamga faol munosabat shakli; 
S) pedagogik faoliyat – xulq-atvorga oid xatti-harakatlar o’rtasidagi qonuniy 
aloqalarning motivlangan majmui; 
D) pedagogik faoliyat – muayyan vazifalarni bajarishga, u yoki bu ijtimoiy qimmatga 
molik maqsadlarga erishishga yo’naltirilgan tadrijiy amalga oshiriladigan harakatlar; 
22. Mutaxassis mahorati nima? 
A) to’g’ma talant;
V)* izlanish, ijodiy mexnat maxsuli;

---

33 
S) nasldan-naslga utuvchi xususiyat; 
D) texnik imkoniyat. 
23. Tarbiya metodi (usuli) nima? 
A) kishilarga mexr-muxabbat kuyish, izzat-xurmat bilan muomala kilish, insoniy 
xukuklarini ximoya kilish, xalol va rostguy bulish mezonlari; 
V) milliy ommaviy tarbini, ukuv tarbiyani sinflanishi; 
S) tarbiyachini tarbiyalanuvchilarga bilim berish usuli; 
D)* tarbiyachini tarbiyalanuvchilarga ta‘sir kursatish usullari, ijobiy xulk-atvor 
kunikmalari va malakalarini singdirish maksadida ularning xayoti va faoliyatini 
tarbiyaviy jixatdan tugri tashkil etish yulidir.