¡збекистон республикаси олий ва ¡рта махсус таълим вазирлиги

9. Pedagogika.Psixologiya nimani o'rnagadi?
Pedagogika.Psixologiya
(insonga, shaxsga ta'lim tarbiya, ma'lumot berish shakli, mazmuni, 
usullari va ularni shakllantirishning, tarbiyalashning umumiy qonuniyatlarini tadqiq qiladi va 
amaliyotda qo'llashga o'rgatadigan); 
10. Pedagogika tarixi nimani o'rganadi?
Pedagogika tarixi
turli tarixiy davrlarda maktablar ta'lim tarbiyasi, pedagogik g'oyalarning 
mazmuni, rivojlanish masalalarini o'rganadi. 
11. Maxsus pedagogika
nima?
Maxsus pedagogika
(Defektologiya) Pedagogika faqat sog’lom o’quvchilarning ta‘lim-
tarbiyasi bilangina emas, balki kamolotda qusuri bor bolalar ta‘lim-tarbiyasini ham o’rganadi. 
Bunday tarmoqlarni maxsus pedagogika deb yuritiladi.
Maxsus pedagogika tizimiga oligofrenopedagogika (aqliy jihatdan orqada qolgan bolalarga 
ta‘lim-tarbiya berish), lagapediya (tili yassi, tili chuchuk bolalarni o’qitib tarbiyalaydigan 
pedagogika), tiflo pedagogika (ko’r va yaxshi ko’rmaydigan bolalarni tarbiyalash), surdo 
pedagogika (kar va go’ng bolalarni o’qitish va tarbiyalash) kabi fanlar kiradi. 
12. Pedagogika fanining boshqa fanlar bilan aloqasini izohlang? 
Pedagogika fani yakka holda mukammallikka erisha olmaydi. U ham boshqa fanlar singari 
ijtimoiy fan yutuqlaridan foydalanadi va mazmunan boyib boradi. Tarbiya maqsad va vazifalarini 
inson shaxsining har tomonlama rivojlanish qonuniyatlarini ishlab chiqarish jarayonida tarix, 
falsafa, iqtisod, sosiologiya, etika, estetika, umumiy psixologiya, yosh psixologiyasi, pedagogik 
psixologiya, kasb psixologiyasi, oila psixologiyasi, ijtimoiy psixologiya, odam psixologiyasi, harbiy 
psixologiya va fiziologiyasi bolalar gigienasi, pediatriya, medisina, kibernetika va boshqa fanlar 
bilan aloqa qiladi.
13. Pedagogika fanining ob‘ekti va predmeti nima?
Pedagogika fanining ob‘ekti asosan maktab o’quvchilaridir, predmeti esa o’quvchi 
(talaba)larga berilayotgan ta‘lim-tarbiya nazariyasi va amaliyotidir. Pedagogika ta‘lim-tarbiya 
maqsadini jamiyat talablariga va o’quvchilarning yosh xususiyatlariga qarab mazmunan o’zgarib 
borishini o’rgatadi, tarbiyaning tarkibiy qismlarini va ular o’rtasidagi bog’lanishlarni ochib beradi.