Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент автомобил ва йўллар институти

8. Мой таркибида, механик аралашманинг миқдори неча фоиздан 
ошмаслиги керак. 
1) 0,2% 
2) 0,3% 
3) 0,1% 
4) 0,4% 
9. Мойлаш тизимдаги мой босими камайиб кетишига нима сабаб 
бўлади. 
1) карбюраторли двигателларни совуқ ҳолатда юргизиш натижасида 
2) цилиндрлар девори орқали, картерга бензин ўтиб кетиши ёки редукцион 
клапан плунжерининг ейилиши 
3) кирланиб қолиши ва очиқ қолиши натижасида 
4) юқоридагиларни барчаси
10. Мойлаш тизимига 1-ТХК кўрсатилганда қандай ишлар 
бажарилади. 
1) майин мой фильтридан қуйқа тўкиб юборилади. Карбюраторли 
двигателларда, мой алмаштирилганда, фильтрловчи элементлар ҳам 
алмаштирилади. 
2) тозалаш фильтрида йиғилган қуйқа (двигателни мойини навбатдаги 
алмаштиришда) тўкиб юборилади. 
3) Фильтрловчи элемент чиқариб олиниб, корпусининг ички томони 
керосин билан ювилади ва қуруқ қилиб артилади. 
4) юқоридагиларни барчаси.
 
 

---

80 
Иккинчи боб бўйича қисқача хулоса 
Мазкур бобда модулли ўқитиш технологияси техник фанларга 
қўллаш таълим мазмунини такомиллаштириш омили эканлиги ва ўқитиш 
жараёнини ижобий томонларини сақлаган ҳолда кемтик жойларини 
тўлдириш мумкинлиги, аста-секин улардан воз кечиб, замонавий 
технологияларга ўтиш имкониятларини яратиш мумкинлиги изоҳланди. 
Жумладан: 
- КХК лари учун модулли дастур, ўқув модулларининг мазмуни, таркиби, 
структураси баён этилди; 
- КХК ларда физикадан модулли дастурлар ва ўқув модулларини 
лойиҳалаш, умумий методикаси, алгоритми, зарурий тавсиялар ишлаб 
чиқилди; 
- физика ўқитишни модулли ўқитиш технологиясининг асосида ташкил 
этишнинг асосий воситалари ажратиб кўрсатилди ва моҳияти очиб 
берилди; 
- ўқув материалини мустақил ўзлаштиришлари учун етарли шароитлар 
яратилади ҳамда ўқитишни жадаллаштиришга эришилади; 
- уларга модулли дастурлар, ўқув модуллари, ўқув модулининг 
технологик харитаси, таянч конспектлар, назорат ва ўз-ўзини назорат 
қилиш учун топшириқлар ва тест саволлари қайд этилди; 
Махсус фанларга модулли ўқитиш технологиясини қўллаш фан 
ўқитувчисига ўқувчиларнит техникавий билимларни эгаллашларида тенг 
имкониятларни яратиш, уларга якка ёндашув асосида педагогик жараённи 
ташкил этиш имконини бериши билан биргаликда, ўқувчиларда ўз шахси 
ва билимига танқидий қараш, ахборотларни таҳлил қилиш, улардан 
кераклисини 
ажрата 
олиш, 
мустақил 
ишлаш 
кўникмаларини 
ривожлантиришини таъминлаши очиб берилди. 

---

81