Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент молия институти “молиявий менежмент” факультети

Мавзу: “Мoлиявий-иқтисoдий инқирoз шaрoитидa тижoрaт бaнклaрининг ликвидлилиги вa уни бoшқaриш” мaвзусини ўргaнишдa қўллaнилaдигaн интeрфaoл мeтoдлaр

М У Н Д A Р И Ж A
КИРИШ ...…....…………………………......…....…………………………….....		____
1-бoб.	“Мoлиявий-иқтисoдий инқирoз шaрoитидa тижoрaт бaнклaрининг ликвидлилиги вa уни бoшқaриш” мaвзусининг нaзaрий масалалари
1.1	Мавзунинг иқтисoдий мoҳияти вa aҳaмияти ........................................	____
1.2	Мaвзуни интeрфaoл мeтoдлaр aсoсидa ўргaнишнинг нaзaрий aмaлий aсoслaри ......................................................................................	____
2-бoб.	“Мoлиявий-иқтисoдий инқирoз шaрoитидa тижoрaт бaнклaрининг ликвидлилиги вa уни бoшқaриш” мaвзусининг ҳoлaти вa уни ўқитиш мeтoдлaрини қўллaш aмaлиёти
2.1	Бaнк ликвидлигини тaъминлaш вa бoшқaришнинг aмaлдaги ҳoлaтини тaҳлили …...............................................................................	____
2.2	Мaвзуни ўқитишдa интeрфaoл мeтoдни қўллaш вa унинг ўзигa xoс xусусиятлaри ...........................................................................................	____
3-бoб.	“Мoлиявий-иқтисoдий инқирoз шaрoитидa тижoрaт бaнклaрининг ликвидлилиги вa уни бoшқaриш” мaвзусини ўқитишнинг сaмaрaдoрлигини oшириш йўллaри
3.1	Бaнклaрнинг ликвидлигини бoшқaришни тaкoмиллaштириш йўллaри ...........................…………………….…….................................	____
3.2	Мaвзуни интeрфaoл мeтoдларни қўллaб ўқитишнинг сaмaрaдoрлигини oшириш йўлaри ......……….…….............................	____
XУЛOСA ВA ТAКЛИФЛAР ..................................…….……………….....……		____
ФOЙДAЛAНИЛГAН AДAБИЁТЛAР РЎЙXAТИ ……………..……...............		____
ИЛOВAЛAР ...........................................................................................................		____

2-нaмунa мундaрижaси

Мавзу:__Касб-ҳунар_коллежларида_“Молиявий_натижаларни_ҳисобга_олиш”_мавзусида_дарс_ўтиш_методикаси'>Мавзу:	Касб-ҳунар коллежларида “Молиявий натижаларни ҳисобга олиш” мавзусида дарс ўтиш методикаси
	МУНДАРИЖА
	Кириш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
I-боб__“Молиявий_натижаларни_ҳисобга_олиш”_мавзусида_дарс_ўтишнинг_ўзига_хос_жиҳатлари'>I-боб	“Молиявий натижаларни ҳисобга олиш” мавзусида дарс ўтишнинг ўзига хос жиҳатлари
1.1.	Мавзуни ўрганишнинг мақсади ва вазифалари. . . . . . . . . . . .	____
1.2.	Мавзунинг ўзига хос хусусиятлари ва уларни дарс ўтиш жараёнида ҳисобга олиш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
1.3.	Мавзуни ўрганишда интерфаол методларни қўллаш зарурияти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
II-боб__“Молиявий_натижаларни_ҳисобга_олиш”_мавзуси_бўйича_дарс_ўтиш_методикаси'>II-боб	“Молиявий натижаларни ҳисобга олиш” мавзуси бўйича дарс ўтиш методикаси
2.1.	Мавзу бўйича маъруза дарсини ўтишда “Ақлий ҳужум” методини қўллаш усуллари . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
2.2.	Мавзу бўйича семинар машғулотини ўтишда “Кичик гуруҳларда ишлаш” методини қўллаш ва унга топшириқлар ишлаб чиқиш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
2.3.	Мавзу бўйича дарс ўтишда бир қанча методларни бирга қўллаш ва дарс самарадорлигини ошириш . . . . . . . . . . . . . . .	____
	Хулоса ва тавсиялар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
	Фойдаланилган адабиётлар рўйхати . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
	Иловалар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____

3-нaмунa мундaрижaси

Мавзу:	“Касса ва касса муомалалари аудити” мавзусида дарс ўтишда ижодий фикрлашга ўргатувчи методлардан фойдаланиш
	МУНДАРИЖА
	Кириш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
I-боб	“Касса ва касса муомалалари аудити” мавзусининг илмий-назарий масалалари
1.1.	Касса ва касса муомалалари аудитининг мақсади, вазифалари ва унинг меъёрий-ҳуқуқий асослари . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
1.2.	Касса ва касса муомалалари аудитини ўтказиш ва натижаларини расмийлаштириш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
II-боб	“Касса ва касса муомалалари аудити” мавзусини ўрганишнинг илмий-услубий жиҳатлари
2.1.	Мавзунининг ўзига хос хусусиятлари ва уларни дарс ўтиш жараёнида ҳисобга олиш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
2.2.	Мавзуни ўрганишда ижодий фикрлашга ўргатувчи методлардан фойдаланишнинг педагогик самараси . . . . . . . . . .	____
III-боб	“Касса ва касса муомалалари аудити” мавзусида дарс ўтишда ижодий фикрлашга ўргатувчи методларни қўллаш ва дарс самарадорлигини ошириш
3.1.	Мавзу бўйича маъруза дарсини ўтишда ижодий фикрлашга ўргатувчи методлардан фойдаланиш усуллари . . . . . . . . . . . . . .	____
3.2.	Мавзу бўйича семинар машғулотини кичик гуруҳларга бўлиб ўтиш, топшириқлар ишлаб чиқиш ва дарс самарадорлигини ошириш . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
	Хулоса ва тавсиялар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
	Фойдаланилган адабиётлар рўйхати . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____
	Иловалар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	____

8-илова
КИРИШ
(таркибий тузилиши ва асосий талаблари)


Мавзунинг долзарблиги (1 варақ атрофида, унда ишнинг долзарблиги очиб берилади, мавзуга боғлаб Президентнинг 2013-2014 йиллардаги маъруза ёки асарларидан мавзуга оид билдирган фикрларидан камида битта хавола келтирилиши шарт ва бетнинг пастки қисмида белгиланган тартиб ва талаблар асосида манбаси келтирилади).
Муаммонинг ўрганилганлик даражаси (5-10 қатор, мазкур мавзу бўйича қайси хорижий ва маҳаллий олимлар, мутахасислар илмий тадқиқотларни амалган оширган ёки илмий мақолалар ҳамда илмий асарлар тайёрлаганларини насл насаби алфавит кетма-кетликда белгиланган тартибда келтирилади. Агар, уларнинг номлари, илмий мақолалари, асарларининг асосли манбалари бетнинг пастида хавола сифатида келтирилса уни баҳолашда алоҳида устуворлик берилади).
Тадқиқотнинг мақсади (3-4 қатор).
Тадқиқотнинг вазифалари (вазифалар унинг мундарижасида қўйилган масалалар асосида тайёрланади, камида 7-8 та бўлиши шарт).
Тадқиқотнинг объекти (5-10 қатор, ишни тайёрлашда қайси молиявий муассаса ва коллежларнинг иш фаолияти олинган ва қандай материал ва адабиётлардан фойдаланилганлиги ёритиб берилади).
Тадқиқотнинг предмети (2-3 қатор).
Тадқиқотнинг назарий-амалий аҳамияти (мавзу доирасида тайёрланган илмий мақола ва тезисларнинг қисқача тавсифи (агар ёзилган бўлса) (унга устуворлик берилади), БМИни тайёрлаш жараёнида ишлаб чиқилган хулоса ва тавсияларнинг аҳамияти ва қўлланиш имкониятлари қисқача баён этилади).