Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент молия институти “молиявий менежмент” факультети

I. Дарснинг тарбиявий аҳамияти
ўқув материалнинг ғоявий йўналиши;
мамлакат миқёсидаги иқтисодий ва сиёсий муаммоларни ҳал қилинишидаги аҳамияти;
баркамол авдод тарбияси вазифаларини бажарилиши;
республикамизда амалга оширилаётган иқтисодий ва сиёсий ислоҳотларни ёритилиши ва ҳоказо.
П. Дарснинг илмийлиги
ўрганилаётган янги материалнинг илмий асосланганлиги;
фаннинг охирги ютуқларидан фойдаланиш даражаси.
III. Дарснинг методик жиҳатдан мақсадга мувофиқлиги
дарс мавзусини календар режага мослиги;
дарсни умумметодик жиҳатдан тўғри ташкил этилиши;
ўқувчилар билимини назорат қилиш ва текширишда қўлланилган усуллар ва уларнинг самарадордиги;
ўқувчилар билим, малака ва кўникмаларини баҳолашда қўлланилган мезонлар ва баҳолашнинг объективлик даражаси;
дарсни ташкил этишда фойдаланилган ўқитиш методлари ва уларнинг мақсадга мувофиқлиги;
ўқитувчининг дарсга тайёргарлиги, ўрганилаётган назарий материалнинг етарлилиги, изчиллиги ва уни тушунарлилиги;
таянч тушунчаларнинг ажратилганлиги;
кўзланган мақсадга эришишганлиги;
дарсда жараёнида янги педагогик технологиялардан фойдаланганлиги;
янги мавзуни ўтилган материаллар билан боғлаган ҳолда баён қилишга эришганлиги;
мавзунинг бошқа фанлар билан боглаган ҳолда баён қилишга эришганлиги;
ўқувчилар фаоллигини ошириш (муаммоли вазиятлардан чиқиш, ўқув жараёнини фаоллаштириш)га эришганлиги;
ўқувчиларни мустақил ишлашларини ташкил этилиши ва унинг самарадорлиги;
ўқитишнинг табакалаштириш, дифференциаллаштириш усуллари ва уларнинг самарадорлик даражаси;
янги ўрганилган ўқув материалларини мустаҳкамлашда қўлланилган методлар, уларнинг мақсадга мувофиқлиги;
уй вазифаси, унинг ҳажми, тури, тавсия қилинган адабиётлар, уй вазифаси бўйича берилган кўрсатмалар
IV. Дарснинг бошқа сифат тафсифи
ўқитувчининг касбий тайёргарлиги, дунёқараши, педагогик маҳорати, нутқ маданияти
ўқувчилар интизоми, дарс хонаси ва ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги
умумлаштириш ва хулоса (ютуқлари, камчиликлари)
фикр ва мулоҳазалар
таҳлил қилувчи
сана
Дарс таҳлили юзасидан албатта қарор ёзилади. Бу қарорда ҳар бир сўзга чиққан шахснинг фикрлари тўлиқ, аниқ ва тушунарли қилиб ёзилиши зарур.