Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тдпу ҳузуридаги педагог кадрларни қайта



Download 1,88 Mb.
Pdf ko'rish
bet94/134
Sana07.04.2022
Hajmi1,88 Mb.
#534724
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   134
Bog'liq
innovatsion talim texnologiyalari

Бо
сқ
ич
ла
р
 
Тайѐргарлик
босқич
Якунловчи 
босқич
Лойиҳани 
бажариш 
босқичи
Аудиториядан ташқарида ташкил 
этиладиган амалий фаолият
139


45-
расм. Талабалар
 
томонидан ўқув лойиҳаларини тайѐрлаш 
босқичлари
 
Ўқув лойиҳалари фаолият мазмуни, билим соҳаси (фанлар) 
бўйича тайѐрланишига кўра қуйидагича турланади (4
6-
расм): 
46-
расм. Ўқув лойиҳаларининг турлари
 
Лойиҳа концеп
-
циясини ишлаб 
чиқиш
Ўқ
ув 
ло
йи
ҳа
ла
ри
 
Лойиҳавий фао
-
лиятни ташкил 
этиш
Фаолият 
мазмунига 
кўра
Лойиҳавий 
фаолиятни 
режалаштириш
Фан соҳаси 
(соҳалари)га кўра
Лойиҳавий 
вазифаларни ҳал 
этиш
Ахборотли лойиҳалар
Ҳисобот тузиш
Тадқиқот лойиҳалари
Лойиҳа (маҳ
-
сулот)ни расмий
-
лаштириш
Амалий лойиҳалар
Рефлексия
Моно лойиҳа (бир билим соҳаси, фан) 
бўйича амалга ошириладиган лойиҳа)
Тақдимотни 
тайѐрлаш
Бир неча билим соҳаси, фан) бўйича 
амалга ошириладиган лойиҳа
Лойиҳа тақдимоти, 
ҳимояси ва баҳоси
Ҳисобот 
топшириш
140


Ҳар бир ўқув лойиҳаси ўз
мақсади ва кутиладиган натижасига 
кўра муайян турга мансуб бўлади. Ўқув лойиҳаларининг асосий 
турлари қуйидагилардир (11
-
жадвал):
 
11-
жадвал. 
 
Ўқув лойиҳалари турларининг моҳияти
 
Ахборотли 
лойиҳалар
 
Тадқиқот 
лойиҳалари
 
Амалий лойиҳалар
 
Мақсади
 
Муаммога
оид маъ
-
лумотларни тўплаш, 
уларни таҳлил қилиш, 
умумлаштириш, 
моҳиятини ѐритиш, 
муаммони ҳал этиш 
усул ва воситаларини 
тавсифлаш, уларнинг 
аҳамиятини асослаш
Тадқиқотни амалга 
ошириш, тадқиқот 
асосида муаммо 
изоҳини асослаш,
келгусида ривож
-
ланиш учун янги 
муаммоларни 
асослаш
Муаммони ҳал этиш 
усул
ва воситалари
-
ни ишлаб чиқиш
 
Натижаси
 
Мақола, реферат,
маъруза,
кейс ва б.
Ҳисобот,
маъруза,
кейс ва б.
Ҳаракатлар дастури,
бизнес
-
режа, кейс, 
стратегия, тавсия, 
маълумотнома 
тўплами ва б.
Лойиҳа мавзуси (намуна)
 
Педагогнинг таълим 
жараѐнига инновацион 
ѐндошуви ўқитиш 
сифати ва 
самарадорлигини
кафолатлай оладими?
Педагогнинг 
инновацион фаолияти
айнан нималарда акс 
этади?
Иш тажрибасидан 
қатъий назар ҳар 
бир педагог 
инноватор бўла 
оладими?
Педагогнинг 
инноваторлик 
фаолияти даражаси
Педагогнинг 
инновацион фаолият 
малакаларини 
ўзлаштириш
дастури.
Педагогнинг 
инновацион 
фаолиятни ташкил 
этиш 
стратегияси
Модул Модул
141


Ўқув лойиҳалари муайян топшириқ бўлиб, унинг натижаси 
оддий бир маҳсулотни тайѐрлаш (м: технологик харитани 
тайѐрлаш, бирор модел, дейлик, дизайнерлик моделини яратишдан 
иборат бўлади. Бироқ, айни ўринда шуни ҳам қайд этиш керак, 
“лойиҳа” тушунчаси негизида ҳамиша ҳам амалий ҳаракатлар 
натижасиа тайѐрланган бирор
-
бир маҳсулот тушунилмайди. Чунки 
лойиҳа доирасида назарий, амалий ва методик характердаги 
ғояларни яратиш негизида маҳсулотни яратишга тўғри келади.
Ўқув лойиҳаларини тайѐрлашда амалиѐт ўқитувчиси муҳим 
ўрин эгаллайди. Унинг зиммасига бир қатор вазифалар 
юклатилади. Улар: 
Амалиѐт ўқитувчиси аввалдан қуйидаги материал ва 
ҳужжатларни тайѐрлаб олиши лозим: 
Амалиѐт ўқитувчиси таълим жараѐнида талабаларнинг 
фаолиятларини назорат қилиб бораи ва назорат натижаларини 
“Назорат протоколи”га қайд этади. Протокол талабаларнинг 
фаолиятини баҳолашга доир мезонларга эга бўлиши лозим. 
Шундай қилиб, лойиҳа таълим ҳам шахсга йўналтирилган 
таълим турлари орасида ўзига хос ўрин тутади. Бинобарин, бу 
таълим тури талабалар томонидан ўзлаштирилиши зарур бўлган 
билим, кўникма ва малакаларга бевосита ўқитиш жараѐнида 

лойиҳа иши учун муайян мавзу, муаммони белгилаш;

лойиҳа топшириқларини ишлаб чиқариш;

лойиҳа ишини ўқув жадвалига киритиши;

лойиҳа жараѐнини моделини аввалдан ишлаб чиқиш, 
топшириқларни талабаларнинг имкониятларига мослаштириш;

талабаларни лойиҳа иши билан таништириш;
-
уларнинг амалий фаолиятлари назорат қилиб туриш

лойиҳа (чизма, электросхема)лар;

лойиҳага тааллуқли топшириқлар баѐни;

маълумот йиғишга оид йўналтирувчи саволлар;

ўқув мақсадларни ѐриувчи маълумотлар
142


амалий ҳаракатларни ташкил этиш асосида эга бўлинишини 
таъминлайди.
Лойиҳа таълими ва лойиҳалаш технологиялари 
талабаларнинг жуфтликда ва кичик гуруҳларда ахборотли, 
тадқиқот ва амалий лойиҳаларни тайѐрлашлари учун зарур шарт
-
шароитларни яратиб беришга хизмат қилади.

Download 1,88 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   134




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish