Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти

1-илова


Мунозара иштирокчиларини баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари

Баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари (балларда)	Иштирокчилар
	Маърузачилар (Ф.И.Ш.)
	1	2	3	4
1. Маъруза (1,4):
- мавзуга мос келади (0,5);
- чиқишнинг кетма – кетлиги, логикаси ва аниқлиги (0,5)
- аниқ хулосалар берилганлиги (0,4)
2. Кўргазмали материаллардан фойдаланганлик (0,4)
3. Регламентга риоя қилинганлик (0,2)
Жами: (максимал балл – 2,0)
	Тақризчилар (Ф.И.Ш)
	1	2	3	4
1. Маъруза характеристикаси (1,0)
- маърузанинг кучли жиҳатларини аниқлай олишлик (0,5)
- маърузанинг кучсиз жиҳатларини аниқлай олишлик (0,5)
3. Регламентга риоя қилинганлик (1,0)
Жами: (максимал балл – 2,0
	Оппонент/мунозара иштирокчиси (ФИШ)
	1	2	3	4
1. Саволлар:
- сони (ҳар бири учун 0,2)
2. Қўшимчалар
- сони (ҳар бири учун 0,2)
- мавзуга оидлиги (0,2)
Жами: (максимал балл – 2,0

2-илова

1. 
   Мунозара ўзаро муносабатларни аниқлаштириш усули эмас, муаммоларни ҳал этиш усулидир.
   
2. 
   Бошқалар ҳам фикрини айта олиши учун кўп гапирма.
   
3. 
   Сенинг фикрларинг мақсадга етиб бориши учун сўзларни ўйлаб гапир, ҳиссиётларингни жиловла.
   
4. 
   Оппонент фикрини тушунишга интил, уни ҳурмат қил.
   
5. 
   Оппонент фикрларини бузиб кўрсатмасдан қарши фикр билдир.
   
6. 
   Фақат мунозара мавзуси бўйича фикр билдир, ўқимишлилигинг ва билимдонлигингни кўз – кўз қилма.
   
7. 
   Ўз чиқишинг билан кимгадир ёқиш ёки кимдандир ўч олишга интилма.
   

3-илова


Блиц-сўров саволлари

1. 
   Дастурий таъминоти деганда нимани тушунасиз?
   
2. 
   Амалий дастурлар пакетини тушунтириб беринг.
   
3. 
   Амалий дастурлар пакетининг таркиби ҳақида нималарни биласиз?
   
4. 
   Амалий дастурлар пакетининг имкониятларини айтиб беринг
   

4-илова




5-илова

6-илова



7-илова
Т-схема
1. Анъанавий ахборот технологияси

Афзалликлар	Камчиликлар

Т-схема. Ўқитувчининг назорат варианти
1. Анъанавий ахборот технологияси

Афзалликлар	Камчиликлар

8-илова

9-илова





Назорат учун саволлар:

1. 
   Ахборот таъминоти нималарни ўз ичига олади?
   
2. 
   Дастурий таъминот қандай турларга бўлинади?
   
3. 
   Таъминловчи қисм таърифини айтинг.
   
4. 
   Техник таъминот нималарни ўз ичига олади?
   
5. 
   Эргономик таъминот нималарни ўз ичига олади?
   
6. 
   Лингивинистик таъминот нималарни ўз ичига олади?
   

7-МАВЗУ

МАТН МУХАРРИРЛАРИ ҲАҚИДА УМУМИЙ ТУШУНЧА

(Маъруза – 2 соат)

7.1. Маърузада таълим технологияси

Талабалар сони: 40			Вақт – 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли			Ахборот маъруза – визуализация
Маъруза режаси			Матнлар тайёрлаш дастури Word Word муҳарририни созлаш Матнни киритиш, таҳрирлаш, нусха олиш ва қаторларни форматлаш Матнга жадвалларни ўрнатиш ва таҳрирлаш.
Ўқув машғулотининг мақсади: Матн мухаррирлари ҳақида тўлиқ маълумот бериш, Word дастури имкониятларини ёритиб бериш
Педагогик вазифалар Матнлар тайёрлаш дастури ҳақида маълумотлар бериш; Word матн муҳаррири созлашни тушунтириш; Матнни киритиш, таҳрирлаш, нусха олиш ва қаторларни форматлаш жараёнларини тавсифлаш; Матнга жадваллар ўрнатиш-ни тушунтириб бериш;		Ўқув фаолиятининг натижалари: Матнлар тайёрлаш дастури ҳақида маълумотлар бера оладилар; Word матн муҳаррири созлашни тушунтириб бера оладилар; Матнни киритиш, таҳрирлаш, нусха олиш ва қаторларни форматлаш жара-ёнларини тавсифлаб бера оладилар; Матнга жадваллар ўрнатишни тушунтириб бера оладилар;
Ўқитиш усуллари	Маъруза-визуализация, ақлий ҳужум, блиц-сўров, “ўйла-жуфтликда ишла-ўртоқлаш” график ташкил этувчилар: кластер, таққослаш жадвали.
Ўқитиш воситалари	кўргазма материаллар, лазерли проектор, ахборот таъминоти.
Ўқитиш шакллари	Индивидуал, фронтал, гуруҳларда ишлаш, жамоавий.
Ўқитиш шароитлари	ТСО/ахборот технологиялари билан ишлашга мослаштирилган аудитория.
Мониторинг ва баҳолаш	Оғзаки назорат: диққатни жалб қилувчи саволлар, маъруза қилиш, жадвални тўлдириш.

Маърузанинг технологик картаси

Босқичлар, вақт	Фаолият
	Ўқитувчи	Талабалар
1-босқич Ўқув машғу-лотига кириш (5 мин.)	1.1. Ўқув машғулотининг мавзуси, мақсади, режалаштирилган натижаси ва уни ўтказиш режасини айтади. 1.2. Ақлий ҳужум усули билан ушбу мавзу бўйича маълум тушунчаларни айтишни таклиф қилади. Ақлий ҳужум қоидаларини эслатади. Барча айтилганларни доскага ёзади. Ушбу иш машғулот охирида тугатилишини айтади.	1.1. Тинглайдилар. 1.2. Ёзиб оладилар ва тинглайдилар. Тушунчаларни айтадилар.
2-босқич Ахборот босқичи (65 мин.)	2.1. Мавзу бўйича асосий назарий тушунчаларни Power Point слайдларини кўрсатиш ва уларни шарҳлаш орқали тушунтириб беради. Диққатни жалб қилувчи саволларни беради: Матн муҳаррири нима? Матанга киритилган маълумотларни қайта ишлаш усулларини айтинг? Мавзунинг ҳар бир пункти бўйича хулосалар қилади, асосий жиҳатларига эътиборни қаратади; ахборотни дафтарга ёзиб қўйиш зарурлигини эслатади; 2.2. Вазифа беради: Тизим, технология, автоматлаштириш терминларини ўйланг, жуфтликларда муҳокама қилинг ва синквейн тузинг. Синквейн тузиш қоидаларини тушунтиради. Иш натижалари бўйича блиц-сўров ўтказади, 1-савол бўйича умумий хулосани шакллантиради. 2.3. 2-савол бўйича билимларни шакллан-тириш учун “инсерт техникаси” ўқув материалини тарқатади, экранга Инсерт жадвалини чиқаради ва мустақил равишда “инсерт” техникаси ёрдамида 2-савол бўйича ахборотни ўқиб чиқиш, “Инсерт” жадвали тўлдириш ва Матн муҳаррири нима? – деган саволга жавоб бериш вазифасини беради. 2.4. Бажарилган ишни таҳлил қилади, Инсерт жадвалини жамоавий муҳокамаси ва қолган қисмларини тўлдиришни ташкил қилади, вужудга келган саволлар ва қарама-қаршиликларни ажратади, фикрлаш ва фикрлар курашини рағбатлантиради, талабаларнинг фаол фикр билдиришларини рағбатлантиради, экранга 2-савол бўйича слайдларни чиқаради ва савол бўйича умумлаштирувчи хулоса чиқаради. 2.5. Мавзу бўйича доскага ёзилган таянч иборалар рўйхатига қайтишни таклиф қилади. Талабалар билан биргаликда бу рўйхатни аниқлаштиради, такрорланадиган ва мавзуга алоқаси бўлмаган ахборотни ўчиради, зарур тушунча ва терминларни киритади (Пинборд техникаси)	2.1. Тинглайдилар, ёзиб оладилар, муҳокама, аниқлаштиради. Саволлар берадилар. 2.2. Синквейн тузадилар, тузилган вариантларни ўқийдилар. 2.3. Ҳар бир таянч ибора ва тушунчани муҳокама қиладилар. Ахборотни тизимлаштирадилар ва дафтарга кўчирадилар. 2.4. Саволга жавоб берадилар.
3-босқич. Якунловчи (15 мин.)	3.1. Мавзу бўйича якуний хулоса чиқаради, иш натижаларини шарҳлайди. Ушбу мавзу бўйича олинган билимлар келажакда қаерда фойдаланиш мумкинлигини айтади. 3.2. Талабаларни фаолиятини таҳлил қилади ва баҳолайди. 3.3. Мустақил иш учун вазифа беради: Ушбу мавзунинг 4, 5 ва 6-саволла-рини инсерт қилиш техникасидан фойдаланган ҳолда ўқиб чиқиш	3.1. Тинглайдилар, ёзиб оладилар. 3.2. Мустақил иш учун вазифани ёзиб оладилар