|
1-илова
Мунозара иштирокчиларини баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари
Баҳолаш кўрсаткичлари ва
мезонлари (балларда)
|
Иштирокчилар
|
Маърузачилар (Ф.И.Ш.)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1. Маъруза (1,4):
|
|
|
|
|
- мавзуга мос келади (0,5);
|
|
|
|
|
- чиқишнинг кетма – кетлиги, логикаси ва аниқлиги (0,5)
|
|
|
|
|
- аниқ хулосалар берилганлиги (0,4)
|
|
|
|
|
2. Кўргазмали материаллардан фойдаланганлик (0,4)
|
|
|
|
|
3. Регламентга риоя қилинганлик (0,2)
|
|
|
|
|
Жами: (максимал балл – 2,0)
|
|
|
|
|
|
Тақризчилар (Ф.И.Ш)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1. Маъруза характеристикаси (1,0)
|
|
|
|
|
- маърузанинг кучли жиҳатларини аниқлай олишлик (0,5)
|
|
|
|
|
- маърузанинг кучсиз жиҳатларини аниқлай олишлик (0,5)
|
|
|
|
|
3. Регламентга риоя қилинганлик (1,0)
|
|
|
|
|
Жами: (максимал балл – 2,0
|
|
|
|
|
|
Оппонент/мунозара иштирокчиси (ФИШ)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1. Саволлар:
|
|
|
|
|
- сони (ҳар бири учун 0,2)
|
|
|
|
|
2. Қўшимчалар
|
|
|
|
|
- сони (ҳар бири учун 0,2)
|
|
|
|
|
- мавзуга оидлиги (0,2)
|
|
|
|
|
Жами: (максимал балл – 2,0
|
|
|
|
|
2-илова
Баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари
Гуруҳ
|
Савол моҳиятини ёритилиши
|
Хулоса
|
Гуруҳларнинг фаоллиги
|
Жами
|
Баҳо
2-3 “аъло”
1-2 “яхши”
0,5-1 “қон-ли”
|
(1,2)
|
(1,2)
|
(0,6)
|
(3,0)
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
3-илова
Мунозара ўзаро муносабатларни аниқлаштириш усули эмас, муаммоларни ҳал этиш усулидир.
Бошқалар ҳам фикрини айта олиши учун кўп гапирма.
Сенинг фикрларинг мақсадга етиб бориши учун сўзларни ўйлаб гапир, ҳиссиётларингни жиловла.
Оппонент фикрини тушунишга интил, уни ҳурмат қил.
Оппонент фикрларини бузиб кўрсатмасдан қарши фикр билдир.
Фақат мунозара мавзуси бўйича фикр билдир, ўқимишлилигинг ва билимдонлигингни кўз – кўз қилма.
Ўз чиқишинг билан кимгадир ёқиш ёки кимдандир ўч олишга интилма.
Мунозара ўтказишнинг тартиби ва регламенти
Олиб борувчи маъруза мавзусини эълон қилади ва маърузачига сўз беради.
Маъруза 8 дақиқагача давом этади.
Рецензент 2 минут сўзлайди.
Оппонент мавзу бўйича мулоҳазаларни 1-3 минут баён қилади.
Жамоавий муҳокама – 5-10 минут.
4-илова
Муҳокама учун саволлар
1-мавзу. Саноқ системаси тушунчаси ва уларнинг турлари.
1. Саноқ системаси деганда нимани тушунасиз?
2. Қандай саноқ системаларини биласиз?
3. Саноқ системалари нима мақсадда қўлланилади?
2-мавзу. Сонларни бир саноқ системасидан бошқа саноқ системасига ўтказиш
1. Иккилик саноқ системасида сонлар қандай тасвирланади?
2. Иккилик саноқ системасидаги сонларни бошқа саноқ системасига қандай ўтказади, мисоллар билан тушунтиринг?
3. Саккизлик, ўнлик ва ўн олтилик саноқ системаларида сонлар қандай тасвирланади?
3-мавзу. ЭҲМ да сонларнинг тасвирланиши. Бит ва байт тушунчалари.
1. ЭҲМ да сонлар қандай тасвирланади?
2. ЭҲМ да сонларни тасвирлаш жараёнида нималарга эътибор берилади?
3. Бит ва байт деганда нимани тушунасиз, булар нимани ифодалайди?
Мустақил бажариш учун вазифалар
Вазифа № 1. Саноқ системаларини таҳлил қилинг ва конспект ёзинг.
Вазифа № 2. Саноқ системаларининг турларини гапириб беринг, мисоллар билан тушунтиринг.
Вазифа № 3. Сонларни бир саноқ системасидан бошқа саноқ системасига ўтказиш усулларини ёритиб беринг, жавобингизни изоҳланг.
Вазифа № 4. Бит – бу ... ? Байт – бу ... ? Жумлаларни тўлиқ изоҳлаб, уларнинг қўлланилишини гапириб беринг.
5-илова
Саноқ тизимлари
Унлик
|
Саккизлик
|
Иккилик
|
Унолтилик
|
0
|
0
|
000
|
0
|
1
|
1
|
001
|
1
|
2
|
2
|
010
|
2
|
3
|
3
|
011
|
3
|
4
|
4
|
100
|
4
|
5
|
5
|
101
|
5
|
6
|
6
|
110
|
6
|
7
|
7
|
111
|
7
|
8
|
10
|
1000
|
8
|
9
|
11
|
1001
|
9
|
10
|
12
|
1010
|
А
|
11
|
13
|
1011
|
В
|
12
|
14
|
1100
|
С
|
13
|
15
|
1101
|
D
|
14
|
16
|
1110
|
E
|
15
|
17
|
1111
|
F
|
16
|
20
|
10000
|
10
|
6-илова
А хборотнинг ўлчов бирликлари
3-МАВЗУ
|
ШАХСИЙ КОМПЬЮТЕРНИНГ ТЕХНИК ВОСИТАЛАРИ ВА УЛАРНИНГ РИВОЖЛАНИШ ТЕНДЕНЦИЯЛАРИ
|
(Маъруза 2 соат)
3.1. Маърузада таълим технологияси
Талабалар сони: 50
|
Вақт – 2 соат
|
Ўқув машғулотининг шакли
|
Маъруза – конференция
|
Маъруза режаси
|
ЭҲМ ларнинг таснифи, яратилиш босқичлари.
Шахсий ЭҲМнинг тузилиши
Маълумотларни киритиш қурилмалари
Маълумотларни қайта ишлаш қурилмалари
Маълумотларни сақлаш қурилмалари
Маълумотларни чиқариш қурилмалари
Телекоммуникация воситалари.
Техник хавфизлик
|
Ўқув машғулотининг мақсади: Электрон ҳисоблаш машиналарининг яратилиши тарихи ва унинг таснифини, шахсий компьютернинг тузилишини, маълумотларни киритиш қурилмалари ҳақида маълумот бериш ва уларнинг ишлаш принципларини тушунтириб бериш.
|
Педагогик вазифалар:
- ЭҲМ ларнинг таснифи ва моҳиятини тушунтириш;
-Шахсий ЭҲМларнинг тузилишини тавсифлаб бериш;
-Маълумотларни киритиш, қайта ишлаш, сақлаш, чиқариш қурил-маларининг имкониятларини очиб бериш;
- Телекоммуникация воситаларида мавжуд бўлган муаммоларни ифодалаш;
- Техник хавфсизлик муаммосини ечиш жараёнининг изчиллигини тушунтириш;
|
Ўқув фаолият натижалари:
- ЭҲМ ларнинг таснифи ва моҳиятини тушунтирадилар;
- Шахсий ЭҲМ ларнинг тузилишини тавсифлаб берадилар
- Маълумотларни киритиш, қайта ишлаш, сақлаш, чиқариш қурилма-ларининг имкониятларини очиб берадилар;
- Телекоммуникация воситаларида мавжуд бўлган муаммоларни ифодалайдилар
- Техник хавфсизлик муаммосини ечиш жараёнининг изчиллигини тушунтирадилар;
|
Ўқитиш усуллари
|
Маъруза-конференция, мунозара, блиц-сўров.
|
Ўқитиш воситалари
|
Маърузалар тизими, кўргазма материаллар (маърузачиларнинг слайд-тақдимотлари), лазерли проектор, ахборот таъминоти.
|
Ўқитиш шакллари
|
Индивидуал, фронтал, жамоавий.
|
Ўқитиш шароитлари
|
ТСО/ахборот технологиялари билан ишлашга мослаштирилган аудитория.
|
Мониторинг ва баҳолаш
|
Оғзаки назорат: диққатни жалб қилувчи саволлар, маъруза қилиш, мунозараларда иштирок этиш.
|
Маърузани ўқитишнинг технологик харитаси
Босқичлар, вақт
|
Фаолият
|
Ўқитувчи
|
Талабалар
|
Тайёргарлик босқичи
|
(1) Маърузаларнинг мавзуларини маърузага тайёрланиш учун тавсия этиладиган адабиётлар рўйхатини беради, даврий нашрлар билан ишлашга йўналтиради.
(2) Маърузачиларга мавзуларни бирик-тиришни, тақризчи ва оппонентларни аниқлашни ташкил этади.
(3) Маърузачиларга танланган мавзу бўйича реферат режасини тузиш вазифасини беради, маслаҳатлар беради, олиб борувчи, тақризчи, экспертлар роли, чиқишларнинг тартиби ва регламенти, баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари билан таништиради.
(4) Барча талабаларга маъруза ва қўшимча материаллар билан танишиш, маърузачилар га саволлар тайёрлаш топшириғини беради.
(5) Маърузачилар билан чиқишнинг таркиби ва усулини муҳокама қилади, маърузага ўзгартиришлар киритади.
|
Маърузачилар мав-зуни танлайдилар, чиқиш режасини тузадилар ва келишадилар.
Қолган талабалар маъруза ва қўшимча материаллар билан танишадилар ва маърузачиларга саволлар тайёрлайдилар.
Маърузачилар реферат ёзадилар, ўзгаришлар, қўшимчалар киритадилар.
Маъруза учун кўр-газма материаллар тайёрлайдилар.
|
1-босқич
Ўқув машғуло-тига кириш
(15 мин.)
|
1.1. Ўқув машғулотининг мавзуси, мақсади, режалаштирилган натижаси ва уни ўтказиш режасини айтади. Олиб борувчини таништиради.
1.2. Билимларни фаоллаштириш учун диққатни жалб қилувчи саволлар беради:
Шахсий ЭҲМ нинг тузилишини гапириб беринг?
Телекоммуникация нима?
Техник хавфсизлик деганда нимани тушунасиз?
1.3. Иш регламентини, мунозара ўтказиш қоидаларини.
Баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонларини тушунтиради
|
1.1. Диққат билан тинглайдилар, ёзиб оладилар ва жавоб берадилар.
1.2. Иш регламенти, мунозара ўтказиш қоидалари, баҳолаш жадвали билан танишадилар, аниқловчи саволлар берадилар.
|
2-босқич Ахборот босқичи
(50 мин.)
|
2.1. талабаларнинг тайёрланган маъруза ва хабарлари билан чиқишларини ташкил этади. материални айтиб бериш логикасини кузатади.
2.2. тақризчиларга сўзга чиқишни ва савол-лар беришни таклиф этади.
2.3. маърузаларни жамоа бўлиб муҳокама қилиш жараёнини ташкил этади. Олиб бо-рувчи билан биргаликда жамоа бўлиб муҳо-кама қилиш жараёнини тартибга солади:
- оппонентларга сўз беради, қўшимча савол-лар беришни таклиф қилади;
- саволлар беради;
- талабаларнинг фикрига эътибор билан қарайди, улар билан ишонувчанлик руҳида суҳбатлашади.
2.4. Ҳар бир маърузани қисқача умулаш-тириш билан якунлайди.
|
2.1. Маърузачи чиқиш қилади.
2.2. Тақризчи маъру-занинг ижобий жиҳатларини, кучсиз томонларини айтиб ўтади.
Оппонент лар ўз фикрларини айтадилар.
Саволлар берадилар. Мунозараларда иштирок этадилар.
2.3. Мунозара ишти-рокчилари жамоавий равишда маърузани муҳокама қиладилар, мунозара қиладилар
|
3-босқич. Якунловчи (15 мин.)
|
3.1. Ўқув фаолияти натижаларига якун ясай-ди. Фаол иштирокчиларни рағбатлантиради.
Маъруза-анжуман маърузачилари ва иштирокчилари тайёргарлигини, мунозара-лардаги фаоллигини баҳолайди, олинган баллар ушбу мавзу бўйича жорий баҳолаш графасига қўйилишини эълон қилади. Олинган билимларнинг келажакдаги профессионал ва ўқув фаолиятидаги аҳамиятини таъкидлайди.
3.2. Мустақил иш учун вазифа беради:
|
3.1. Тинглайдилар, аниқлаштирадилар, вазифани ёзиб оладилар.
|
1-илова
Мунозара иштирокчиларини баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари
Do'stlaringiz bilan baham: |
