|
III. “Пул ва банклар” фанидан маъруза машғулотлари тақсимоти
1-жадвал.
№
|
Маърузалар мавзулари
|
Дарс соатлари ҳажми
|
|
6-семестр
|
|
1
|
“Пул ва банклар” фанининг мақсади, предмети ва вазифалари
|
2
|
2
|
Пулнинг пайдо бўлиши, зарурлиги ва функсиялари
|
2
|
3
|
Пул назариялари
|
2
|
4
|
Пул айланмаси ва унинг таркиби
|
2
|
5
|
Пул массаси ва пул агрегатлари
|
2
|
6
|
Пул тизими: мазмуни, турлари ва элементлари
|
2
|
7
|
Ўзбекистон Республикаси пул тизими ва унинг элементлари
|
2
|
8
|
Инфляция ва унга қарши курашиш йўллари
|
2
|
9
|
Пул ислоҳотлари
|
2
|
10
|
Кредитнинг зарурлиги, функциялари, турлари ва шакллари
|
2
|
11
|
Кредит бўйича фоиз ставкалар ва уларга таъсир қилувчи омиллар
|
2
|
12
|
Банкларнинг келиб чиқиши ва банк тизими
|
2
|
13
|
Ўзбекистон Республикаси банк тизими ва унинг таркиби
|
4
|
14.
|
Марказий банк ва унинг функциялари
|
2
|
15.
|
Марказий банкнинг мустақиллиги
|
2
|
16
|
Тижорат банклари ва уларнинг функциялари
|
4
|
17.
|
Тижорат банкларининг операциялари
|
4
|
18.
|
Нобанк молия-кредит муассасалари
|
2
|
19.
|
Банк инқирозлари
|
2
|
20.
|
Пулнинг халқаро муносабатлардаги ҳаракати
|
2
|
21.
|
Халқаро молия институтлари, уларнинг мақсади ва функциялари
|
2
|
Жами соат
|
48
|
Мазкур фанни ўқитиш жараёнида таълимнинг замонавий методлари, педагогик ва ахборот-коммуникатсия технологияларини қўллаш назарда тутилган:
- маърузалар замонавий компютер технологиялари ёрдамида презентация ва электрон-дидактик технологияларидан фойдаланилган ҳолда ўтказилади.
IV. Амалий машғулотлар
2-жадвал
№
|
Амалий машғулотлари мавзулари
|
Дарс соатлари ҳажми
|
|
6-семестр
|
|
|
Пулнинг пайдо бўлиши, зарурлиги ва функсиялари
|
2
|
|
Пул назариялари
|
2
|
|
Пул айланмаси ва унинг таркиби
|
2
|
|
Пул массаси ва пул агрегатлари
|
2
|
|
Пул тизими: мазмуни, турлари ва элементлари
|
2
|
|
Ўзбекистон Республикаси пул тизими ва унинг элементлари
|
4
|
|
Инфлясия ва унга қарши курашиш йўллари
|
2
|
|
Пул ислоҳотлари
|
2
|
|
Кредитнинг зарурлиги, функсиялари, турлари ва шакллари
|
2
|
|
Кредит бўйича фоиз ставкалар ва уларга таъсир қилувчи омиллар
|
2
|
|
Банкларнинг келиб чиқиши ва банк тизими
|
2
|
|
Ўзекистон Республикаси банк тизими ва унинг таркиби
|
4
|
|
Марказий банк ва унинг функсиялари
|
2
|
|
Марказий банкнинг мустақиллиги
|
2
|
|
Тижорат банклари ва уларнинг функсиялари
|
4
|
|
Тижорат банкларининг операсиялари
|
4
|
|
Нобанк молия-кредит муассасалари
|
2
|
|
Банк инқирозлари
|
2
|
|
Пулнинг халқаро муносабатлардаги ҳаракати
|
2
|
|
Халқаро молия институтлари, уларнинг мақсади ва функсиялари
|
2
|
|
Жами:__48'>Жами:
|
48
|
Амалий машғулотлар мултимедиа қурилмалари билан жиҳозланган аудиторияда ҳар бир академик гуруҳга алоҳида ўтилади. Машғулотлар фаол ва интерфаол усуллар ёрдамида ўтилади. “Кейс-стади” технологияси ишлатилади, кейслар мазмуни ўқитувчи томонидан белгиланади. Кўргазмали материаллар ва ахборот мултимедиа қурилмалари ёрдамида ўтказилади.
V. Мустақил таълим ташкил этишнинг шакли ва мазмуни
Талаба мустақил ишининг асосий мақсади – ўқитувчининг раҳбарлиги ва назоратида муайян ўқув ишларини мустақил равишда бажариш учун билим ва кўникмаларни шакллантириш ва ривожлантириш. Талаба мустақил ишини ташкил этишда қуйидаги шакллардан фойдаланади:
- айрим назарий мавзуларни ўқув адабиётлари ёрдамида мустақил ўзлаштириш;
- берилган мавзулар бўйича ахборот (реферат, тақдимот) тайёрлаш;
- назарий билимларни амалиётда қўллаш;
- махсус адабиётлар бўйича фаннинг бўлим ёки мавзулари устида ишлаш;
- талабаларнинг ўқув-илмий тадқиқот ишларини бажариш билан боғлиқ бўлган фаннинг бўлим ва мавзуларини чуқур ўрганиш;
- кейс-стадийлар ва ўқув лойиҳаларини мустақил бажара олиш;
- фаол ва муаммоли ўқитиш услубидан фойдаланиладиган ўқув машғулотларини ўзлаштириш;
- илмий мақола, тезислар, турли илмий анжуманларга маъруза тайёрлаш ва ҳ.к.
Мустақил ишни ташкил этиш бўйича услубий кўрсатма ва тавсиялар, кейс-стади, вазиятли масалалар тўплами ишлаб чиқилади. Унда талабаларга асосий маъруза мавзулари бўйича амалий топшириқ, кейс-стадилар ечиш услуби ва мустақил ишлаш учун вазифалар белгиланади.
Мустақил таълим ишларини талабалар қуйидагича расмийлаштиришлари ва уларни ўқитувчига топширишлари мумкин:
1.Оғзаки шаклда.
2. Реферат шаклида (А4 форматли қоғазда ёки умумий дафтарда).
3.Компиютерда бажарилган рефератнинг интернет ахборот ресурсларидан фойдаланилган ҳолда излаб топилган материалларини электрон версияси.
4.Талабанинг мустақил таълим бўйича ўзлаштириш даражаси суҳбат ўтказиш ёки тест синови орқали аниқланади ва рейтинг тизимида баҳоланади.
5. Презентация шаклида.
3-жадвал
№
|
Мустақил таълим мавзулари
|
Даср соатлари ҳажми
|
|
Иқтисодий тараққиётда пулнинг роли
|
4
|
|
Олтин пул сифатида.
|
4
|
|
Пулнинг моҳияти.
|
6
|
|
Пулнинг ўзига хос хусусиятлари.
|
4
|
|
Пул умумий эквивалент сифатида.
|
6
|
|
Пул шакллари ва турларининг эволюсияси.
|
6
|
|
Пул назариялари
|
6
|
|
Пулнинг металлилик назариясига нисбатан танқидий қарашлар.
|
6
|
|
Пулнинг номиналлик назариясининг юзага келиш шарт-шароитлари ва асосий қоидалари.
|
6
|
|
Пул массаси ва пул агрегатлари
|
6
|
|
Пул тизими: мазмуни, турлари ва элементлари
|
6
|
|
Ўзбекистон Республикаси пул тизими ва унинг элементлари
|
6
|
|
Инфляция ва унга қарши курашиш йўллари
|
6
|
|
Пул ислоҳотлари
|
6
|
|
Кредитнинг зарурлиги, функциялари, турлари ва шакллари
|
6
|
|
Кредит бўйича фоиз ставкалар ва уларга таъсир қилувчи омиллар
|
6
|
|
Жами:
|
90
|
VI. Фан бўйича талабалар билимини баҳолаш ва назорат қилиш мезонлари
Баҳолаш усуллари
|
Экспресс тестлар, ёзма ишлар, оғзаки сўров , презентациялар
|
Баҳолаш мезонлари
|
5 “аъло” баҳо
- талаба мустақил хулоса ва қарор қабул қилади;
- ижодий фикрлай олиш;
- мустақил мушоҳада юритади;
- олган билимини амалиётда қўллай олади;
- фаннинг моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади ва айтиб беради;
- фан бўйича тасавурга эга бўлиш керак.
4 “яхши” баҳо
- талаба мустақил мушоҳада юритади;
- олган билимини амалиётда қўллай олади;
- фаннинг моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади ва айтиб беради;
- фан бўйича тасавурга эга бўлиш керак.
3 “қониқарли” баҳо
- талаба олган билимини амалиётда қўллай олади;
- фаннинг моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади ва айтиб беради;
- фан бўйича тасавурга эга бўлиш керак.
2 “қониқарсиз” баҳо
- талаба фан дастурини ўзлаштирмаган, фаннинг моҳиятини тушунмайди ҳамда фан бўйича тасаввурга эга эмас.
|
Баҳолаш турлари
|
|
Ўтказиш вақти
|
|
Оралиқ назорат:
|
Назорат тури
|
|
Биринчи оралиқ назорат ёзма шаклида олинади.
|
Ёзма
|
1 ОН. 8 ҳафтада,
2 ОН.15
ҳафтада
|
Иккинчи оралиқ назорат ёзма шаклида олинади.
|
Ёзма
|
Якуний назорат:
|
|
Семестр якунида
|
VII. АСОСИЙ ВА ҚЎШИМЧА ЎҚУВ АДАБИЁТЛАР
ҲАМДА АХБОРОТ МАНБАЛАРИ
АСОСИЙ АДАБИЁТЛАР
Frederic S. Mishkin. The economics of money, banking and financial markets. Pearson Education Limited. 2015. 695 pages.
Омонов А.А, Қоралиев Т.М “Пул ва банклар” Дарслик. Т.: - “ИҚТИСОД-МОЛИЯ”, 2019 й. – 461 б.
Абдуллаева Ш.З. ва б. “Пул ва банклар” Дарслик. Т.: - “ИҚТИСОД -МОЛИЯ”, 2019 й. – 628 б.
Денги, кредит, банки. Экспресс-курс: учеб. пособие / под ред. О. И. Лаврушина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2016.- 544 с.
Денги, кредит, банки: учеб./ под ред. Г. Н. Белоглазовой. – М.: Высшее образование, 2018.- 245с.
Кузнесова, Е.И. Денги, кредит, банки: Учебное пособие/ Е.И. Кузнесова. - М.: ЮНИТИ, 2019. - 567 c.
Селищев, А. С. Денги. Кредит. Банки / А. С. Селищев. - СПб.: Питер, 2017. - 245 с.
Do'stlaringiz bilan baham: |
