Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг

тизимни ўрганишлари учун етарли шароитлар яратилмоқда. Ишонаманки
ушбу ислоҳотлар келажакда албатта ўз мевасини беради.

---

1.1. 
Мусиқа раҳбарининг фаолияти тахлили ва уларга
қўйиладиган асосий талаблар
.
Замонавий педагогика таълим
тизимининг
мақсади, янги
тоифага
мансуб бўлган
мусиқа
раҳбарининг
умумий
ва
касб
камолотига
эришишдан иборат. Ҳар қандай педагоглик касби мураккаб ва серқирра
жараѐндир, шунинг учун
бу касб қайси соҳага тегишли бўлмасин, мусиқа
раҳбари олдига
кўпгина
талабларни
қўяди. Таълим – тарбиянинг
барча
соҳаларининг
мақсади
баркамол
шахс
тарбиясидир. Лекин
бу
борада
мактабгача таълим муассасаларидаги эстетик туркумга кирувчи фанлар –
мусиқа, тасвирий санъат, адабиѐт ва уларнинг ўзаро алоқадорлиги асосий
ролни
ўйнайди. Жумладан, мактабгача
таълим
муассасаларидаги «мусиқа»
машғулотларини
ўтишда,
мусиқа
раҳбарлари
ҳам
махсус билимлар,
кўникма – малакалар, педагогик
қобилият ҳамда педагогик маҳоратга эга
бўлмоқлари лозим.

---

Мусиқа машғулотлари қуйидаги бешта мусиқий
жараённи ўз
ичига
олади:
1. Қўшиқ ва ашулла куйлаш.
2. Мусика саводи.
3. Мусиқа тинглаш.
4. Мусиқага мос харакатларни бажариш.
5. Болалар чолғу асбобларида