Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълимнинг

 
Мустақил ўрганиш учун саволлар берилади, уй 
вазифаси учун слайдлар тайёрлайди.
 
 
4.2. Амалий машғулотнинг технологик карта 
 
Ишнинг 
босқичлари ва 
вақти 
ФАОЛИЯТ МАЗМУНИ 
Ўқитувчи 
Талаба 
Тайёрлов 
босқичи 
Мавзуни, вазият мазмунини аниқлайди, 
кейсни расмийлаштиради, кейсни кўпайтириш 
муаммосини ҳал этади. Кейс вазифаси ва 
унинг корхона иқтисодиёти учун қанчалик 
муҳимлик 
даражаси 
аниқланади. 
Кейс 
мазмуни билан янада яқинроқ танишиб чиқиш 
учун талабаларга материаллар тарқатиб 
чиқилади. 
Тинглайдилар 
Мустақил равишда 
кейсни ечадилар 
1–босқич. 
Тайёрлов қисми 
(10 мин) 
1.1. Ўқув машғулоти мавзуси, мақсади, 
вазифаси ва аҳамиятига тўхталиб ўтади. 
Оммавий ахборот воситаларини жамият 
тараққиётидаги 
ижобий 
ва 
салбий 
жиҳатларини, ҳамда инновацион жараёнлар, 
ахборот технологияларни илгарилаб кетиши 
инсон соғлигига солаётган хавф-хатарларни 
салбий окибатларини, колаверса Интернетни 
ривожланиши 
ёш 
авлоднинг 
ахлоқини 
шаклланишига 
бўлган 
таъсирларини 
ёритиб беради 
1.2. Мавзу бўйича талабалар билимларини 
фаоллаштириш мақсадида блиц-сўров ўтказади
Тинглайдилар 
Саволларга 
жавоб 
берадилар
2-босқич 
Асосий қисм 
(130 
мин) 
2.1. Кейсда бор бўлган материалларни 
муҳокама қилишни ташкиллаштиради, диқкатни 
кейс билан ишлаш қоидаларига, нуаммони 
ечиш алгоритмига ва вазифани аниқлаштиришга 
қаратади 
2.2. 
Мустақил 
равишда 
уйда 
ёзиб 
келинган вазият таҳлилини ўтказишни таклиф 
қилади 
2.3 Талабаларни 2 та гурухга ажратади. 
Мавзу бўйича тайёрланган топшириқларни 
"Муаммоли вазият" услубидан фойдаланилган 
ҳолда тарқатади 
Муҳокама 
қиладилар 
Вазиятни мустақил 
равишда ҳал қиладилар 
Гуруҳларга ажралади, ёзиб 
оладилар, топшириқлар 
устида ишлайдилар 

---

2.4. 
Кичик 
гуруҳларда 
кейс 
билан 
якка 
тартибда 
бажарилган 
ишлар 
натижаларини 
муҳокама 
қилишни 
ташкиллаштиради. Гуруҳларга топшириқларни 
бажариш учун ёрдам беради, қўшимча 
маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. 
Диққатларини кутиладиган натижага жалб 
қилади 
2.5. Ҳар бир гуруҳ топшириқларни ватман-
қоғозларга тушириб, такдимотини ўтказишда 
ёрдам беради, изоҳ беради, билимларини умум-
лаштиради, хулосаларга алохида эътибор 
беради. Топширикларнинг бажарилиши кай
даражада тўгри эканлигини диққат билан 
тинглайди
2.6. 
Талабалар тақдимотда кўрсатилган 
фикрларни умумлаштиради 
Фаол қатнашадилар 
Жамоа бўлиб бажарилган 
ишнинг тақдимотини 
ўтказадилар, бахс-мунозара 
юритадилар, баҳолайдилар, 
хулосаларни диққат билан 
тинглайдилар 
Тинглайдилар. Гуруҳлар 
берилган вазифаларни 
бажарадилар. Тақдимот 
ўтказадилар. Мавзу
бўйичаякуний хулоса 
чиқарадилар. 
Тинглайдилар
3–якуний 
босқич (20 мин) 
3.1. Иш якунларини чиқаради. Бугунги 
мавзу долзарб эканлигига тўхталиб ўтади. 
Ўқитувчи 
талабаларга 
дарсда 
олган 
билимларини амалиётга татбиқ этишлари лозим 
эканлигини таъкидлайди. Фаол талабаларни 
баҳолаш мезонлари орқали рағбатлантиради. 
Мустакил уйда таҳлил қилинган кейслар 
кўриб чиқилиб, энг яхши кейсларни аниқлайди
 
ва баҳолайди 
3.2. Тавсия этилган муаммо ечимларига 
изоҳ беради. Яна бир бор Кейснинг аҳамиятига 
атрофлича тўхталиб ўтади 
Эшитади. 
Аниқлайди. 
Фикр-мулоҳазалар 
билдирадилар. 
Тинглайдилар