`Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Фойдаланилган адабиётлар:
1. Miles, C; Wayne, M (2008). "Quantitative trait locus (QTL) analysis". 
Nature Education (1.1). 
2. Ricki Lewis (2003), Multifactorial Traits, McGraw-Hill Higher Education. 
3. Proud, Virginia & Roberts, Helen (31 December 2005). "Medical Genetics: 
Multifactorial Inheritance". Children's Hospital of the King's Daughters. Retrieved 6 
January 2007. 
4. "Multifactorial Inheritance". Pregnancy and Newborn Health Education 
Centre. The March of Dimes. Archived from the original on 2 November 2006. 
Retrieved November 12, 2014. 
5. Emery's Elements of Medical Genetics 
6. Tissot, Robert. "Human Genetics for 1st Year Students: Multifactorial 
Inheritance". Retrieved 6 January 2007. 

---

58 
 
2-Амалий машғулот.
Маълумотлар базаси ва улардан фойдаланиш. 
Ишдан мақсад: Нуклеотид кетма-кетликлар маълумотлар базаси 
(EMBL, DDBJ, NCBI, UniGene, STACK, EMBL-SVA) ресурслари билан 
танишиш. Геном маълумотлар базаси (Genomes Server, Proteome Analysis, 
Ensembl) ресурслари билан танишиш. Оқсил кетма-кетликлари маълумотлар 
базаси ҳамда аминокислота кетма-кетликлари маълумотлар базаси 
(UniProtKB/Swiss-Prot, GOA, ENZYME) ресурслари билан танишиш. NCBI 
маълумотлар базаси BLAST таҳлили ва Ugene 1.21.0 дастурий таъминотидан 
фойдаланиб генларни анотация қилишни ўрганиш. 
Масаланинг қўйилиши: Тингловчи амалий машғулотда келтирилган 
вазифаларни бажариши, таҳлил қилиши ва натижа олиши лозим. 
 
Ишни бажариш учун намуна. 
1-вазифа. 1-амалий машғулот натижасида аниқланган QTL маркерининг 
G.hirsutum ғўза тури тўлиқ геномидан фойдаланиб In silico PCR алгоритми 
билан Ugene 1.21.0 дастурида тегишли ДНК кетма-кетлигини аниқланг. 

---