Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика

кўрсатма 
балл 
1 
Мақсад: 
Ҳамкорликда 
ўқитиш 
технологиясининг 
умумий 
хусусиятлари билан танишиш. 
1.1. 
Ҳамкорликда 
ўқитиш 
технологиясининг 
ўзига 
хос 
хусусиятларини изоҳланг. 
1.2. 
Ҳамкорликда 
ўқитиш 
технологияси 
қўлланилган 
машғулотнинг 
ўзига 
хос 
хусусиятларини 
ажратиб 
кўрсатинг. 
1.3. 
Ўқитадиган 
фанингиздан 
ташкил этиладиган таълим-тарбия 
жараѐнида ҳамкорликда ўқитиш 
технологияларининг тутган ўрнини 
белгиланг ва изоҳланг. 
Кичик гуруҳ 
аъзолари билан 
ҳамкорликда ишланг 
1 

---

201 
2 
Мақсад: Биология фанидан ташкил 
этиладиган 
таълим-тарбия 
жараѐнида ҳамкорликда ўқитиш 
технологиясидан фойдаланиш учун 
зарур бўлган ўқув топшириқлари 
тузиш. 
2.1. 
Ҳамкорликда 
ўқитиш 
технологиясидан фойдаланиш учун 
зарур бўлган ўқув топшириқларини 
тузинг. 
Кичик гуруҳ 
аъзолари билан 
ҳамкорликда ишланг 
2 
3 
Мақсад: 
Лойиҳаланган 
ўқув 
топшириқларидан машғулотларда 
фойдаланиш йўлларини белгилаш. 
3.1. Аввалги модулда тузилган 
ўқув 
топшириқлардан 
янги 
билимларни 
ўзлаштириш 
дарсларида фойдаланиш йўлларини 
аниқланг. 
3.2. 
Ҳамкорликда 
ўқитиш 
технологияси асосида тузилган 
ўқув топшириқлардан лаборатория 
машғулотларида 
фойдаланиш 
йўлларини аниқланг. 
3.3. 
Ўқувчиларнинг 
мустақил 
таълими ва ишини ташкил этишда 
ҳамкорликда 
ўқитиш 
технологиясидан 
фойдаланиш 
йўлларини белгиланг. 
Кичик гуруҳ 
аъзолари билан 
ҳамкорликда ишланг 
1 
4 
Модул дастурини якунлаш. 
Мақсад: Ўз фаолиятини таҳлил 
қилиш, ўз-ўзини баҳолаш. 
4.1. Модул дастурининг дидактик 
мақсадини ўқиб чиқинг. Кўзланган 
мақсадга 
қай 
даражада 
эришдингиз? 
4.2.Ўқув 
топшириғидаги 
модуллардан 
кўзда 
тутилган 
дидактик мақсадларни такрорланг. 
Уларни 
бажаришда 
қандай 
қийинчиликларни 
енгишга 
эришдингиз? 
4.3.Ушбу модул дастури сизнинг 
педагогик фаолиятингизда қандай 
ўзгаришлар 
бўлишига 
замин 
тайѐрлайди деб ўйлайсиз? 
Тўплаган 
балларингизни 
жамланг ва кейинги 
қаторга ѐзинг 
1 

---

202 
4.4.Машғулот 
давомидаги 
ўз 
фаолиятингиздан қониқиш ҳосил 
қилган 
бўлсангиз, 
танлаган 
мавзуингиз бўйича ҳамкорликда 
ўқитиш 
технологияларисидан 
фойдаланишга 
мўлжалланган 
машғулот 
ишланмасини 
лойиҳаланг. 
4.6.Машғулот 
давомидаги 
ўз 
фаолиятингиздан қониқиш ҳосил 
қилмаган бўлсангиз матн ва модул 
дастури устида такроран ишланг. 
Изоҳ: бошқа замонавий педагогик технологиялар ҳам худди шундай тарзда кўриб 
чиқилиши мумкин.
 
Назорат саволлари: 
1.
Ўқитишнинг замонавий педагогик технологиялари қайси жиҳатлари 
билан тавсифланади? 
2.
Таълим-тарбия жараѐнида янги билимларни эгаллаш дарсларида 
модулли таълим технологиясидан фойдаланиш қандай самара беради? 
3.
Ўқувчиларнинг мустақил таълимини ташкил этишда ҳамкорликда 
ўқитиш технологиясидан фойдаланиш қандай аҳамиятга эга? 
4.
Биология фанини ўқитишда лойиҳалаш технологиясининг 
эътиборли жиҳатлари нимада?
5.
Муаммоли таълим технологиясини қўллашда ўқитувчи нималарга 
эътибор қаратиши зарур?