Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети

Тадқиқот мавзусини танлаш

Курс иши мавзулари 1 йил олдин тегишли кафедра мажлисида муҳокама қилинади, тасдиқланади ва талабаларга маълум қилинади. Курс иши асосан 3-4 блок фанлари бўйича ёзилади.

Курс иши мавзуларининг тўплами қуйидаги талабларга жавоб бериши зарур:
а) бўлажак ўқитувчини тайёрлаш вазифаларига мос келиши;
б) замонавий илмий-педагогик тадқиқотлар йўналишлари ва муаммоларини ҳисобга олиши;
в) алоҳида ўқитувчилар ва кафедра жамоаси томонидан текширилаётган муаммоларга талабаларни жалб қилиши;
г) психологик-педагогик назария ва амалиёт соҳасига нисбатан талабаларнинг хилма-хил қизиқишларини ҳисобга олиши;
д) мактабгача таълим муассасалари тарбияланувчилари, умумий ўрта ва ўрта махсус касб-ҳунар таълими муассасалари ўқувчиларига таълим ва тарбия беришнинг долзарб муаммоларини ишлаб чиқиши зарур.

Курс иши мавзулари турли усуллар ёрдамида белгиланиши мумкин:

1. 
   Ўқитувчи талабанинг курс иши мавзусини белгилайди. Агар ўқитувчи муайян бир муаммо бўйича тадқиқот ишни олиб бораётган бўлса, у шу мавзу юзасидан талабага курс иши мавзусини бериши мумкин.
   
2. 
   Талаба ўз амалий фаолиятида дуч келаётган қийинчиликларни бартараф қилиш учун ёрдам берувчи мавзу бўйича ишлаши ҳам мумкин. Бу йўналишдаги мавзуларни, одатда, ОТМга киргунига қадар педагогик фаолият олиб борган ёки иш билан ўқишни биргаликда олиб бораётган талабалар танлаб оладилар.
   
3. 
   Талаба ўз қизиқишларига мос келувчи мавзулар бўйича иш олиб боради. Талабага мустақил равишда тадқиқот мавзусини танлашида қуйидаги усуллар ёрдам беради:
   

а) етакчи мутахассислар томонидан амалга оширилган илм-фан ютуқларининг қисқа тахлилий тафсилотларини ўрганиш (чунки ушбу тафсилотларнинг охирида ҳал қилиниши лозим бўлган муаммолар албатта кўрсатилади);
б) олдин бажарилган тадқиқотларда ўрганилган муаммоларга яқин мавзуларни танлаш, бунда янги, яна ҳам мукаммалроқ методлардан фойдаланиш;
в) олдин тадқиқотчилар томонидан илгари сурилган, аммо ўрганилмаган гипотезаларни текшириш;
г) махсус адабиётлар ва даврий психологик-педагогик нашрлар билан мунтазам танишиб бориш:
д) долзарб аҳамиятга эга, кам ўрганилган муаммо ва масалаларни аниқлаш мақсадида етакчи олимлар билан маслаҳатлашиш.
Курс иши мавзуси аниқланиб, илмий раҳбар билан келишилганидан сўнг курс ишини бажариш босқичлари аниқлаштирилган календарь-режа ишлаб чиқилади. Мазкур режа тадқиқот ишининг боришини назорат қилишга имконият яратади ва талабага курс ишини мустақил ҳамда онгли равишда бажаришига ёрдам бералди.