Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

IV.Тенгламани ечиш. 
Хосил булаган. 
4
3
3
75
450
50



S
S
4
15
45
450
50



S
S
75
15
)
4
450
4
(
6







S
S
1125
4
1800
6





S
S
ut
soat
saot
km
km
S
s
km
Skm
min
45
3
/
75
)
450
(
/
50




---

Аниқ фанларни ўқитишни модернизациялаш: инновацион таълимнинг янги моделлари ва амалиёти, 2020 йил 17 апрель 
221 
1800
1125
10



S
2925
10


S
2925

S
:10 
S=292,5 
V. Масала ечимини текширинг. Биринчи автомрбиль AС=292,5 км йулни 
соатда
соат
км
20
17
5
/
50
5
,
292

босиб утди. Иккинчи автомобиль СВ йулни 
соатда
соат
соат
10
1
2
4
3
3
20
17
5


босиб утди. СВ йул 75км/соат
5
,
157
10
1
2


соат
километрга тенг. 
Бу масофа АВ-АС га тенг бўлиши керак. АВ-АС=450 км-292,5 км=157,5 км
VI.Жавоби: Автомобиллар А пунктдан 292,5 км масофада учрашади. 
Амалдаги кулланаётган алгебра дарсликларида тенгламалар тузишга 
доир бир канча физикавий масалалар мавжуд. Хамкасбларимиз бу 
масалаларни хам боскичлаб ечсалар яхши булар эди.
Бу эса дарснинг мантиқий ёндашувини ва эффективлигини оширади. Шу 
билан бирга ўқувчилар мустақил ишлашга ўрганадилар, уларнинг масала 
ечишга қизиқиши ортади. Ҳамда билимлари янада чуқур ва мустахкам бўлади. 
Мен ўз дарслар ва дарсдан кейинги фаолиятимда(тўгарак ва 
репетиторлик) шу типдаги масалалар билан бир қаторда ўқувчиларга 
тушунарли ва соддароқ бўлиши учун, бу масалаларнинг мазмунини яъна 
шаклини бироз ўзгартириб, мактаб ва қишлок шароитга мослаб масалалар
тузаман ва уларнинг ечимларини аниқ математик тилда ифодалаб бераман. 
 
ФОЙДАЛАНГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ: 
1. Алимов Ш.А., Холмуҳамедов О.Р., Мирзааҳмедов М. Алгебра. Умумий ўрта 
таълим мактаблари 6-9-синфлари учун дарслик.–Т.: “Ўқитувчи”, 2006 й. 
2. Ишмухаммедов Р.Ж. Инновацион технологиялар ѐрдамида ўқитиш 
самарадорлигини ошириш йўллари. Тошкент: 2000 й/

---

Аниқ фанларни ўқитишни модернизациялаш: инновацион таълимнинг янги моделлари ва амалиёти, 2020 йил 17 апрель 
222 
3. Ҳайдаров Б., Сариқов Е., Қўчқоров А. Геометрия. 9-синф.–Т.: “Ўзбекистон 
миллий энциклопедияси”, 2006 й. 
4.Дадажонов Р. Ўқувчиларда математик қобилиятни ўстириш ҳақида. Мактаб 
таълимини ривожлантириш Давлат умуммиллий дастури асосида малака 
ошириш ва қайта тайёрлаш сифат ва самарадорлигини таъминлашнинг илмий-
педагогик 
асослари. 
Республика 
илмий-амалий 
конференцияси 
материаллари.-Тошкент, 2006 й.
5. Дадажонов Р. Хатога йўл қўймайлик. - Физика-математика ва информатика. 
Илмий-услубий журнал, 2002 йил, 3-сон.
6.Утапов Т.У. Иқтидорли ўқувчиларни ўқитишда кластерли дастурлар. «Халқ 
таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш муаммолари», 
Республика илмий-амалий конференцияси материаллари. 2003 й.