Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

O`quvchilar test javoblarini quyidagi titul varaqlariga belgilaydilar. 
Testlarni tekshirishda vaqtni tejash uchun yangi innovatsion ta`lim 
texnologiyalaridan foydalanamiz. Buning uchun android telefonga maxsus 
Zip 
grade 
programmasini o`rnatib foydalanamiz. Programma titulni rasmga tushiradi 
va guruhlarning natijalarini chiqaramiz. 
Natijalar aniqlanadi va gruhlarga yulduzchalari qo`yiladi. 
Test javoblari aniqlangandan keyin guruhlarga masalalar tarqatiladi.
III. Yangi mavzu bayon etiladi.
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun 3 ta guruhga 1 tadan blits savollar 
tarqatiladi guruh a`zolari savollarga javob beradi. 
O`quvchilarga yangi mavzu bo`yich klasterlar tarqatiladi. O`quvchilar 
klasterlarni to`ldirishadi.
Har bir guruhdan bir nafardan o`quvchi doskaga chiqib masala ishlaydi. 
V. O`quvchilarni baholash
.
MIKROSKOP 
UPA 
 
FOOAP 

---

Аниқ фанларни ўқитишни модернизациялаш: инновацион таълимнинг янги моделлари ва амалиёти, 2020 йил 17 апрель 
334 
Yangi mavzuga tegishli xulosalar chiqariladi. G`olib guruh e`lon qilinadi. Dars 
davomida faol ishtrok etgan o`quvchilar e`lon qilinadi. 
VI. Uyga vazifa
. Mavzuni o`qish. 28- mashq 3-4-5-masalalarini ishlash. 
ТА’LIMDA INNOVATSION AXBOROT TEXNOLOGIYALARINING 
O‘RNI VA ULARNI QO‘LLASH 
 
 
 
Ergashev J. 
NamDU magistranti 
 
Ta’lim jarayonini tashkil etish turli innovatsion axborot texnologiyalari va 
zamonaviy pedagogik texnalogiyalar bilan amalga oshiriladi. Ta’limda innovatsion 
axborot texnologiyalarining roli kun sayin ortib bormoqda. Bu esa, dunyoning 
deyarli barcha davlatlarida hukum surayotgan COVID 2019 kasalligi karantin 
davrida juda sezildi. Ta’limni masofaviy davom etkazish, o`quvchilarni sifatili 
ta’lim bilan ta’minlash bevosita zamonaviy axborot texnologiyalarga ehtiyoj 
tug’durdi. Masofaviy texnologiyalardan foydalanish zamonaviy ta’limning 
imkoniyatlarini yanada kengaytirdi. Bugungi kunda Yer kurrasining istalgan joyidan 
turib, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) imkoniyatidan 
foydalangan holda ta’lim olish mumkin ekanligini barcha birdek bilishdi. 
Televideniyada namoyish etib borilayotgan Online darslar, Zoom dasturida olib 
borilayotgan Online seminar, brifing va webinarlar innovatsion axborot 
texnologiyalarining imkonyatlarini yana bir karra namoyon qildi. Zero an’anaviy 
ta’lim o‘z mavqeini saqlab tursa ham, keyingi paytlarda masofaviy o‘qitish 
texnologiyalari kundan-kun ommaviylashib bormoqda. 
Bugungi kunda zamonaviy axborot texnologiyalarining ta’lim sohasiga kirib 
kelishi ta’lim usullari va o‘qitish jarayonini yangicha yondashuv asosida tashkil 
etish shakllarini sifatli ravishda qulaylashtirib, o‘zgartirish imkonini bermoqda. 
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari ta’lim tizimini modernizatsiyalashtirish 
jarayonining eng muhim qismidir. AKT — bu turli texnik va dasturiy qurilmalar 

---

Аниқ фанларни ўқитишни модернизациялаш: инновацион таълимнинг янги моделлари ва амалиёти, 2020 йил 17 апрель 
335 
bilan axborotga ishlov berish usullaridir. U birinchi navbatda, zarur dasturiy 
ta’minotga ega bo‘lgan kompyuterlar va ma’lumotlar joylashtirilgan 
telekommunikatsiya vositalaridir. 
Hozirgi davr ta’lim bosqichining yangi talablariga ehtiyoj yuqoriligini 
ko‘rsatmoqda. Bunda masofaviy ta’lim texnologiyalarini ta’lim jarayonida qo‘llash 
va uni boshqarish ham muhim o‘rin tutadi. Bu borada, Respublikamizda qator 
dolzarb ishlar olib borilmoqda. Elektron yoki masofaviy ta’limning yangi 
bosqichida nafaqat axborot texnologiyalarini qo‘llash, balki elektron shakldagi 
ta’lim manbalarini bilan ta’minlashni ko‘zda tutiladi. 
Shunday qilib, elektron ta’lim masofaviy ta’limning bir bo‘lagi hisoblanadi. 
Masofaviy ta’lim asosiy o‘quv materialini o‘quvchilarga yetkazib berish va o‘quv 
jarayonida o‘quvchi va o‘qituvchi orasida interfaol ishlashni ta’minlaydi.
Masofaviy ta’lim olishning afzalliklari 
-
Yashash joyidan turib o‘qish imkoniyatini yaratib beradi. 
-
Malakali, maxoratli pedagoglardan ta`lim olish. 
-
Sifatli o‘quv materiallari yordamida o‘qitilishi, o‘qituvchi bilan muloqat 
qilishi mumkin. 
-
Baholashning xolisligi — masofaviy ta’lim texnologiyalari bilim sifatining 
doimiy nazorati, natijalarning baholanishi, inson omilidan holi bo‘lgan xolis 
avtomatlashtirilgan baholash joylarda moddiy manfaatdorlikni yo‘qotishni 
ko‘zda tutadi. 
-
Ta’limda individual yondashuv, o‘zlashtirilayotgan materialni, ma’lumotni 
individual o‘zlashtirish. 
-
Ta’limning bugungi vazifasi o‘quvchilarni kun sayin ortib borayotgan axborot 
— ta’lim muhiti sharoitida mustaqil faoliyat ko‘rsata olish, turli sohalarda 
zamonaviy axborot texnologiyalarini samarali qo‘llash va axborot oqimidan 
oqilona foydalanishga o‘rgatishdan iborat. 
Shu maqsadda, o‘quvchilarga uzluksiz ravishda mustaqil ishlash imkoniyati 
va sharoitini yaratib berish hamda ijodiy fikrlash va mustaqil qarorlar qabul qilishga 
o‘rgatish zarur. Bu masalaning yechimi tabiiyki, mazkur jarayonning asosiy 

---

Аниқ фанларни ўқитишни модернизациялаш: инновацион таълимнинг янги моделлари ва амалиёти, 2020 йил 17 апрель 
336 
tashkilotchisi — pedagoglarni tayyorlash sifatiga bog‘liq. Har bir jamiyatning 
kelajagi uning ajralmas qismi va hayotiy zarurati bo‘lgan ta’lim tizimining qay 
darajada rivojlanganligi bilan belgilanadi. Bugungi kunda mustaqil taraqqiyot 
yo‘lidan ildam borayotgan mamlakatimizning uzluksiz ta’lim tizimini isloh qilish va 
takomillashtirish, yangi sifat bosqichiga ko‘tarish, unga ilg‘or pedagogik va axborot 
texnologiyalarini joriy qilish hamda ta’lim samaradorligini oshirish davlat siyosati 
darajasiga ko‘tarilgan. Mamlakatimizda olib borilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy 
islohotlar ta’lim tizimida ham o‘ziga xos o‘zgarishlarni kiritish va yangiliklarni joriy 
etish zaruratini belgilab bermoqda. 
Jamiyatning axborotlashuvi ta’lim tizimida uzluksiz innovatsiyalarni talab 
etadi. Bugun har qanday uslub darhol eskirishi va yangi metodlar bilan boyitilishi 
mumkin. Dars mashg‘ulotida kerakli natijalarga erishish qaysi omillarga bog‘liq? 
Dunyoning turli mamlakatlarida ko‘plab tadqiqotchilar tomonidan ta’limda 
innovatsiyalarni qo‘llash bo‘yicha izlanishlar olib borilgan. Ularda «innovatsiya», 
«interfaol usullar», «innovatsion texnologiyalar» to‘g‘risida yaxshi axborotlar 
to‘plangan, biroq axborot texnologiyalarini ta’lim muassasalarida o‘rgatish 
samaradorligini orttirish bo‘yicha aniq tavsiyalar yetarli emas. Shuning uchun asosiy 
maqsad yuqori darajada o‘zlashtirish natijalariga erishishni ta’minlovchi 
innovatsion texnologiyalardan foydalanishning samarali usullarini ishlab chiqish, 
xususan, zamon talab etayotgan axborot texnologiyalari bo‘yicha pedagogik 
innovatsiyalardan foydalanish masalalarini tadqiq etishdan iboratdir. Ta’lim 
jarayoniga innovatsiyalarni qo‘llash bugungi kunda quyidagi vazifalarni amalga 
oshirishni talab etadi 
Xulosa qilib aytganda, bugungi kunda zamonaviy axborot texnologiyasini 
yaxshi bilgan va undan to‘g‘ri maqsadlarda foydalana olgan o‘quvchilar kelajakda 
o‘z qobiliyatlarini takomillashtirishi, kasbiy faoliyatida to‘g‘ri foydalana olishi va 
albatta komil inson sifatida shakllanishi mumkin.