Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика

 
3-мавзу: Биология фанини ўқитишнинг фаол методлари 
(2 соат) 
Биологияни 
ўқитишнинг 
фаол 
методлари: 
муаммоли-изланиш 
методлари (муаммоли-изланиш характеридаги суҳбат, муаммоли ҳикоя, 
муаммоли-амалий метод); мантиқий методлар (индуктив, дедуктив, таҳлил, 
бош ғояни ажратиш, қиѐслаш, умумлаштириш методлари); мустақил ишлаш 
методлари (дарслик, қўшимча ўқув адабиѐтлари ва кўргазма воситалари устида 
мустақил ишлаш), ўқувчилар фаолиятини рағбатлантириш ва асослаш 

---

11 
методлари; назорат ва ўз-ўзини назорат қилиш методлари. Интерфаол 
методлар.
4-мавзу: 
Биология 
фанини 
ўқитишда 
замонавий 
таълим 
технологияларини қўллаш
(2 соат) 
Модулли таълим технологиясининг ўзига хос хусусиятлари. Дидактик 
мақсадлар мажмуаси, хусусий дидактик мақсадларни аниқлаш йўллари. 
Ўқитувчининг тайѐргарлиги. Модул дастурининг турлари ва уларнинг ўзига 
хос хусусиятлари. Биологияни ўқитишда модулли дарслардан фойдаланиш. 
Ўқувчиларнинг мустақил билим олиш фаолиятини самарали ташкил этиш 
йўллари. Модулли дарснинг тузилиши ва технологик харитаси.
Муаммоли таълим технологиясининг ўзига хос хусусиятлари. 
Муаммоли дарсларга қўйиладиган дидактик талаблар. Биологияни ўқитишда 
муаммоли дарслардан фойдаланиш йўллари. «Ақлий ҳужум»да ўқувчиларнинг 
ижодий фаолиятини таркиб топтириш. Мунозарали дарсларнинг ўзига хос 
хусусиятлари ва турлари. Биологияни ўқитишда мунозарали дарслардан 
фойдаланиш. 
Лойиҳалаш технологиясининг ўзига хос хусусиятлари. Тадқиқот 
характеридаги лойиҳалар. Ижодий характердаги лойиҳалар. Ролли ўйин 
лойиҳалари. Изланиш характеридаги лойиҳалар. 
5-мавзу: Ўқувчиларнинг биология фанидан ўзлаштирган билим,