Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги мирзо улуғбек номли

Асосий вазифалари: 

юридик тадбирлар; 

методикага тақриз олиш; 

---

35 

методиканинг гувоҳномасини олиш.
 
13-қадам. Нашр қилиш 
Асосий вазифалари: 

фойдаланувчилар учун қўлланма тайёрлаш; 

методикани нашр қилиш
 
VIII босқич. Фойдаланиш 
14-қадам. Методиканинг татбиқ қилинишини кузатиш 
Асосий вазифалари: 

бошқа тадқиқотчилар томонидан аниқланган методиканинг асосий 
психометрик мезонларини текшириш; 

конструктив валидликни келгусида ўрганиш; 

методиканинг янги шакли ва содификацияларини тузиш; 

методиканинг фойдаланиш хусусиятларини такомиллаштириш.
 
4.4
.
Шахс психодиагностикаси методикаларининг ишлаб чиқувчи, 
маҳаллий муҳитга мослаштирувчи мутахассислар фаолиятини ташкил қилиш 
мақсадига эришишда қуйидаги вазифаларни амалга ошириш керак:
 
ушбу мақсад мутахассисларнинг касбий фаолиятига юқори масъулиятлар 
юклайди.
4.4.1.Психодиагностика 
методикаларининг 
тузиш 
ёки 
уларнинг 
мослаштирувчи мутахассис касбий компетенлиги учун қуйидаги талабалар 
қўйилади:

психодиагностика ва психометрика фанларидан фундаментал билимга 
эга бўлиш;

методикаларнинг тузиш босқичлари бўйича амалга ошириладиган 
вазифаларни тўлиқ бажара олиш;

психологик 
ўлчаш 
жараёнида 
ахборот-коммуникация 
технологияларини қўллай олиш билим, кўникма ва малакасига эга бўлиш; 
4.4.2.Психологик тадқиқотларнинг ташкил этиш зарур шахсий сифатлар: 

ишчи муҳитига тез мослашувчанлик; 

шахслараро муносабат қоидаларига мувофиқ мулоқотмандлик; 

ҳамкорликда ишлаш кўникмаси; 

ўзаро тушуниш ва қўллаб қувватлаш; 

мураккаб вазиятларда қўйилган мақсадни амалга оширишга қатъият 
билан ёндашиш; 

қарорлар қабул қилишда қатъиятли ва бошқалар. 
4.4.3. Шасх психодиагностикаси методикаларини ишлаб чиқувчи ва 
мослаштириш билан шуғулланувчи илмий гуруҳ фаолиятига қўйиладиган 
талаблар: 

гуруҳнинг хусусиятидан келиб чиққан ҳолда илмий характерга эга 
бўлиш; 

амалга 
ошириладиган 
тадқиқотга 
мос 
гуруҳий 
мақсаднинг 
шакллантириш; 

гуруҳ аъзоларининг ўзаро ҳурмат тамойилига амал қилиши; 

---

36 

топшириқларни бажариш жараёнида гуруҳ аъзоларининг бир бирини 
тушуниш ва қўллаб-қувватлаш; 

доимий равишда илмий лойиҳаларни амалга оширишда ҳамжиҳатликка 
таяниш; 

гуруҳнинг амалга ошираётган ишлари ва ютуқларини ривожлантириб 
бориш; 
4.4.4. Тузилаётган ёки мослаштирилиши режалаштирилган методикага 
қўйиладиган талабалар: 

методика жамият манфаатлари ва умумиинсоний қадриятларга мос 
бўлиши; 

психология фанининг долзарб муаммосига доир ўлчаш ишларини 
таъминлашга йўналтирилганлиги; 

ўзининг аниқ илмий концепциясига асосланиши; 

оммабоп характердан йироқ бўлиб, тўлиқ илмий мазмунга эга 
бўлиши; 

мослаштириладиган методика бўлса, у ҳолда баҳолаш воситасининг 
жаҳон психологияси тадқиқотлардаги мавқеини инобатга олиш; 

жамият томонидан бериладиган буюртмаларга жавоб бериши; 

маҳаллий муҳитнинг этно-маданий хусусиятларига мувофиқ келиши; 

фойдаланиш истиқболига эга бўлиши; 
Мазкур концепция лойиҳасини амалга ошириш шахс психодиагностикаси 
муаммоларини ҳал этиш ва мамлакатда амалга оширилаётган тадқиқотларнинг 
илмий аҳамиятини оширишга хизмат қилади. 

---

37