Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги давлат солиқ ҚЎмитаси солиқ академияси

Укув-тарбия ишлари жараёнида энг улкан натижаларга эришиб, фаолиятнинг юксак даражада бахоланишини ва хамма томондан тан олишини истайдиган укитувчи топилмаса керак. Бунга эришишни ана шу хил орзунинг ушалишини педагогик махорат деймиз.

ПЕДАГОГИК МАХОРАТНИНГ МАЗМУНИДА куйидаги узаро боглик булган асосий кисмларини ажратиш мумкин:

1. 
   Педагогик инсонпарварлик йуналиши;
   
2. 
   Ихтисос-мутахассисликка доир билимлар;
   
3. 
   Педагогик кобилият;
   
4. 
   Педагогик техника (кушимча-иктидор).
   

Хозирги даврда, биз мустакил Узбекистонда кураётган демократик хукукий давлатда фаолият курсатадиган укитувчи кандай булиши керак? Хозирги замон укитувчисининг энг мухим асоси – бу инсонпарварлик йуналишидир. Укитувчи-жуда юксак даражада умумий маданиятга эга одамдир.
Демак, укитувчи педагогик махоратининг асоси уз устида ишлаб бориши, мустакил укишидир.
Фан ва маданият ривожланиши таълим-тарбия ишларининг кай йусинда олиб борилишидан келиб чикади. Узбекистон мустакилликка эришгандан кейин таълим-тарбия сохасида миллий ахлок-одобни кайта тиклаш борасида, турли-туман анъаналарни жойига куйиш, миллий кадриятларни янада ривожлантириш хусусида жуда кескин ва буюк бурулишлар булгани барчага аёндир. Давлатнинг буюк келажаги, албатта ёшларни чукур билимли ва покиза ахлок-одобга эга эканлигини ёддан чикармаслик керак. Бу катта муаммода махоратли, билимли педагогларни урни мухим ва педагогик махорат фанининг роли катта.
«Педагогик махорат» фанининг предмети-педагогнинг махорати. «Педагогик махорат» максади махоратли педагогни тарбиялаш.
Педагогик махорат фанининг вазифалари:
Тарбиянинг мохияти ва шахсини хар томонлама тараккиёт эттиришда тарбиянинг ролини очиб беради, тарбиянинг максади, мазмуни усуллари уни ташкил этишдаги шакллари уртасидаги богланишларни курсатади: шунингдек, педагогик махорат фани уз тараккиёти давомида таълим-тарбия сохасидаги тажрибалар умумлаштиради. Тарбиянинг келгусидаги ривожланиш истикболлари йулларини ёритиб беради, тарбиявий ишларнинг шаклларини курсатади. Укитувчининг педагогик махорати шундай бир малакалар йигиндисидирки, у педагогга тарбияланувчилар куриб ва эшитиб турган нарсалар оркали уз фикрларини етказиш имконини беради.