|
Фанни ўқитиш жараёнини ташкил этиш ва ўтказиш бўйича тавсиялар
Фанни ўқитишда талабаларнинг фанни ўзлаштиришлари учун дарсликлар, ўқув ва услубий қўлланмалар, маъруза матнлари, тарқатма материаллар, виртуал стендлардан фойдаланилади. Шунингдек, мавжуд мавзуларнинг барчаси илғор педагогик технологиялар асосида отилади. Мавзуларнинг ўзига хослигини ҳисобга олган ҳолда “инсерт”, “блис-сўров”, “кластер”, “аслий ҳужум”, “балис скелети”, “муаммо”, “тушунчалар таҳлили”, “нима учун?”, “қандай?” каби усул ва техникалардан кенг фойдаланилади. Амалий ва семинар дарсларини ташкил қилишда кичик гуруҳларда интерфаол, замонавий инновatsiон технологиялардан кенг фойдаланилган ҳолда магистрантлар фаоллаштирилади.
2.7. Тақвим мавзуий режа
№
|
Мавзу
|
Ажратилган соат
|
Машғулот ҳафтаси
|
Дарс тури
|
Фанлараро ва фан ичидаги боғлиқлик
|
Таълим методлари
|
Таълим воситалари
|
Фойдаланилган адабиётлар
|
Мустақил таълим топшириқлари
|
ЖН
Баллари
|
|
Психологик тренинг ҳақида тушунча. Психологик тренингни мақсад ва вазифалари
|
2
|
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтириш, суҳбат, “Ақлий ҳужум”усули “Б-Б-Б” технологияси.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 2,10,12
Қўшимча 5, 6
|
Мавзу бўйича интернет маълумотларини таҳлил қилиш.
|
|
|
Тренинг гуруҳларининг ривожланиш тарихи.
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтириш, суҳбат, “Ақлий ҳужум”усули“Инсерт жадвали” график органейзери
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 2,10,12
Қўшимча 5, 6
|
Хориж ва ўзбек олимларининг тадқиқотларини қиёсий таҳлил қилиш.
|
|
|
Тренинг гуруҳларининг ривожланиш тарихи.
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтириш, суҳбат, “Ақлий ҳужум”усули“Инсерт жадвали” график органейзери
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 2,10,12
Қўшимча 5, 6
|
Хориж ва ўзбек олимларининг тадқиқотларини қиёсий таҳлил қилиш.
|
|
|
Тренингни ташкилий босқичи
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректс, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Б-Б-Б” технологияси, “Ақлий ҳужум”усули
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 2,10,12
Қўшимча 5, 6
|
|
|
|
Тренингни бошланғич босқичи
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, “Ақлий ҳужум”усули. “Б-Б-Б” технологияси “Инсерт жадвали”.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий
3, 10, 12
Қўшимча 2, 4
|
Конспектлаштириш
|
|
|
Тенингни асосий босқичи
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Б-Б-Б” технологияси, “Ақлий ҳужум”усули
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 3,10, 12
Қўшимча 2, 4
|
Мавзу бўйича интернет маълумотлари ва адабиётларни таҳлил қилиш.
|
|
|
Тенингни асосий босқичи
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтириш, суҳбат, мунозара, “Б-Б-Б” технологияси.“Инсерт” жадвали.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 6,8
Қўшимча 2,5
|
|
|
|
Тренингда психогимнастик машқлардан фойдаланиш
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтириш, “Консептуал жадвал”график органейзери. “Ақлий ҳужум”усули
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 3,10
Қўшимча 2, 10
|
Хориж ва ўзбек олимларининг тадқиқотларини қиёсий таҳлил қилиш
|
|
|
Тренинг жараёнида ўйин усули.
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Ақлий ҳужум”усули“Б-Б-Б”, “Консептуал жадвал”.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 6,12
Қўшимча 1, 2
|
Конспектлаштириш
|
|
|
Ролли ўйинлар
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, педагогик корректсия
|
Тушунтириш, мунозара, муаммоли таълим, “Интервю”методи.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 6,8
Қўшимча 1, 2
|
Мавзу бўйича интернет маълумотларини таҳлил қилиш.
|
|
|
Тренер ва унга қўйиладиган талаблар
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, педагогик корректсия
|
Тушунтириш, мунозара, муаммоли таълим, “Интервю”методи.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 6,8
Қўшимча 1, 2
|
Конспектлаштириш
|
|
|
Тренинг жараёнида гуруҳлар билан ишлаш
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Б-Б-Б” технологияси “Ақлий ҳужум”усули
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 6,8
Қўшимча 1, 2
|
талабанинг ўқув- илмий-тадқиқот ишларини бажариш билан боғлиқ мавзуларни ўрганиш
|
|
|
Гуруҳий динамика ва унинг босқичлари
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Б-Б-Б” технологияси “Ақлий ҳужум”усули
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 6,8
Қўшимча 1, 2
|
|
|
|
Тренингни якуний босқичи
|
2
|
|
Маъруза
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия, педагогик корректсия
|
Тушунтириш, суҳбат, мунозара, “Тоифалаш” жадвали, “Б-Б-Б”.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 3,10, 12
Қўшимча 2, 4
|
|
|
|
Тренинг турлари ва классификatsiяси
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Ақлий ҳужум”усули, “Инсерт жадвали” график органейзери
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 6,8
Қўшимча 2,5
|
Мавзу бўйича интернет маълумотларини таҳлил қилиш.
|
|
|
Мулоқот тренинглари
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Ақлий ҳужум”усули, “Инсерт жадвали” график органейзери
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 6,8
Қўшимча 2,5
|
Мавзу бўйича интернет маълумотларини таҳлил қилиш.
|
|
|
Мулоқот тренинглари
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, мунозара, “Инсерт” жадвали.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 3,10
Қўшимча 2, 10
|
Хориж ва ўзбек олимларининг тадқиқотларини қиёсий таҳлил қилиш.
|
|
|
Шахсни ривожлантирувчи тренинглар
|
2
|
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Ақлий ҳужум” интерфаол методи,“Б-Б-Б” стратегияси.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 2,7
Қўшимча 3, 5
|
дарслик ва ўқув қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
|
|
Руҳиятни соғломлаштирувчи тренинглар
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Ақлий ҳужум” интерфаол методи,“Б-Б-Б” стратегияси.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 2,7
Қўшимча 3, 5
|
дарслик ва ўқув қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
|
20
|
Стрессни бартараф этиш борасидаги тренинглар
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Ақлий ҳужум” интерфаол методи,“Б-Б-Б” стратегияси.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 2,7
Қўшимча 3, 5
|
дарслик ва ўқув қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
|
21
|
Стрессни бартараф этиш борасидаги тренинглар
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Ақлий ҳужум” интерфаол методи,“Б-Б-Б” стратегияси.
|
Маъруза ўқув материали
|
Асосий 2,7
Қўшимча 3, 5
|
дарслик ва ўқув қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
|
1
|
Психологик тренинг ҳақида тушунча. Психологик тренингни мақсад ва вазифалари. Тренинг гуруҳларининг ривожланиш тарихи
|
2
|
|
Семинар
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтириш, суҳбат, “Б-Б-Б” стратегияси
|
Семинар ўқув материали
|
Асосий 8,10
Қўшимча 3, 5
|
қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
1
|
2
|
Тренингни ташкилий босқичи. Тренингни бошланғич босқичи
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректси, сотсиология, педагогик корректсия
|
Тушунтирирш, суҳбат, “Ақлий ҳужум”интерфаол методи, “Инсерт жадвали” график органейзери
|
Семинар ўқув материали
|
Асосий 8,10
Қўшимча 3, 5
|
дарслик ва ўқув қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
1
|
3
|
Тенингни асосий босқичи
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия, педагогик корректсия
|
Мунозара, суҳбат, тезкор- сўров, “Консептуал жадвал” графиги.
|
Семинар ўқув материали
|
Асосий 8,10
Қўшимча 1, 2
|
қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
1
|
4
|
Тренингда психогимнастик машқ ва ўйинлардан фойдаланиш
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия сотсиология, педагогик корректсия
|
Мунозара, суҳбат, тезкор сўров, “Факт” стратегияси, “Б-Б-Б” стратегияси
|
Семинар ўқув материали
|
Асосий 8,10
Қўшимча 1, 2
|
дарслик ва ўқув қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
1
|
5
|
Тренерлик касби ва унга қўйиладиган талаблар. Тренинг жараёнида гуруҳлар билан ишлаш. Гуруҳий динакмика ва унинг босқичлари Тренингни якуний босқичи
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия, эдагогик корректсия
|
Мунозара, суҳбат, тезкор сўров, “ФСМУ” ва “Кластер” графиклари.
|
Лаборатория ўқув материали
|
Асосий 8,10
Қўшимча 3, 5
|
тарқатма материаллар бўйича маърузалар қисмини ўзлаштириш
|
1
|
6
|
Тренинг турлари ва классификatsiяси. Мулоқот тренинглари
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия сотсиология, педагогик корректсия
|
Мунозара, суҳбат, тезкор сўров, “Факт” стратегияси, “Б-Б-Б” стратегияси
|
Семинар ўқув материали
|
Асосий 8,10
Қўшимча 1, 2
|
қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
1
|
7
|
Шахсни ривожлантирувчи тренинглар. Руҳиятни соғломлаштирувчи тренинглар. Стрессни бартараф этиш борасидаги тренинглар
|
2
|
|
Ижтимоий психология, ёш даврлари психологияси, психокорректсия, эдагогик корректсия
|
Мунозара, суҳбат, тезкор сўров, “ФСМУ” ва “Кластер” графиклари.
|
Семинар ўқув материали
|
Асосий 8,10
Қўшимча 1, 2
|
дарслик ва ўқув қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш;
|
1
|
1
|
Тренингни биринчи куни
|
2
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
