|
1.5. Fanni o‗qitishda zamonaviy axborot va
pedagogik texnologiyalar
Falsafa fanini o‗qitish jarayonida ilmiylik, tarixiylik, mantiqiylik, ob‘ektivlik tamoyillariga
amal qilingani holda an‘naviy usullar, davra suhbati, klaster, bahs-munozara, aqliy hujum,
prezentatsiya kabi zamonaviy pedogogik texnologiya vositalaridan foydalanish maqsadga muvofiq.
1.6. Fanning umumiy va o‗quv ishlari turlari bo‗yicha hajmi
Umumiy o‗quv soati
– 130soat.
Shu jumladan:
ma‘ruza
– 36 soat;
seminar
– 36 soat;
mustaqil ta‘lim
– 58soat.
Fanni o‗rganish bo‗yicha mavzularga ajratiladigan soatlarning
taxminiy taqsimoti
T/r
Bo‗lim,
mavzular
U
m
u
m
iy
o
‗q
uv
so
a
ti
Auditoriya mashg‘ulotining
turlari
M
u
staq
il
ta‘l
im
jami
ma‘r
uz
a
amal
iy
gu
ru
h
se
mi
n
ar
k
u
rs
i
sh
i
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.
Falsafa
54
36
18
18
18
1.1
Falsafa faning predmeti, mazmuni va
jamiyatdagi roli
6
4
2
2
2
1.2
Falsafiy tafakkur taraqqiyoti bosqichlari:
Sharq falsafasi
8
4
2
2
4
1.3
Falsafiy tafakkur taraqqiyoti bosqichlari:
G‘arb falsafasi
6
4
2
2
2
1.4
Borliq
–
falsafaning
fundamental
kategoriyasi.
6
4
2
2
2
1.5
Olamning
universal
aloqalari
va
rivojlanish.
Falsafaning
qonun
va
kategoriyalari.
8
4
2
2
4
1.6
Bilish nazariyasi: asosiy muammolari va
yo‗nalishlari
6
4
2
2
2
1.7
Tarixiy jarayonda jamiyatning madaniy
va ma‘naviy qadriyatlari. Jamiyat va
tarix falsafasi
8
4
2
2
4
1.8
Falsafiy antropologiya (Inson falsafasi)
8
4
2
2
4
25
1.9
Globallashuv va global muammolarning
falsafiy jixatlari
6
4
2
2
2
2.
Mantiq
30
20
10
10
10
2.1
Mantiq
ilmining
predmeti,
asosiy
konunlari.
6
4
2
2
2
2.2
Tushuncha tafakkur shakli sifatida
6
4
2
2
2
2.3
Mulohaza
6
4
2
2
2
2.4
Xulosa chiqarish
6
4
2
2
2
2.5
Argumentlash va bilimlar taraqqiyotining
mantiqiy shakllari
6
4
2
2
2
3.
Etika
12
8
4
4
4
3.1
―Etika‖ fanining predmeti va jamiyat
hayotidagi ahamiyati. Axloqiy madaniyat
va qadriyatlar
8
4
2
2
4
3.2
Nikoh va oilaning axloqiy asoslari, uning
yoshlar tarbiyasidagi o‗rni
6
4
2
2
2
4.
Estetika
12
8
4
4
4
4.1
Estetikaning
predmeti,
maqsadi
va
vazifalari
8
4
2
2
4
4.2
Tabiat
va
texnogen
tsivilizatsiya
estetikasi.
Estetikaning
zamonaviy
muammolari
6
4
2
2
2
Jami
130
72
36
36
58
2. ASOSIY QISM
I-bo„lim. Falsafa
1.1-mavzu. Falsafa faning predmeti, mazmuni va jamiyatdagi roli
Falsafa
atamasining
kelib
chiqishi.
Falsafa
shakllanishining
asosiy
bosqichlari.
Dunyoqarashning tuzilishi. Dunyoqarashning tarixiy shakllari. Mif - dastlabki dunyoqarash shakli.
Mifologik va diniy dunyoqarashning o‗zaro aloqasi va farqi. Diniy dunyoqarashning shakllanishi va
mohiyati. Dunyoni idrok etishda falsafiy dunyoqarashning o‗ziga xos roli. Fan - ilmiy dunyoqarash
shakli. Fanning funktsiyalari va taraqqiyotining asosiy bosqichlari. Falsafa va fanning o‗zaro
mutanosibligi va farqi. Falsafa fanining predmeti, funktsiyalari. Falsafada milliylik va
umuminsoniylik. Hozirgi davrda milliy falsafani rivojlantirish muammolari, uning xalqaro
aloqalarni tashkil etishdagi ahamiyati.
1.2-mavzu. Falsafiy tafakkur taraqqiyoti bosqichlari: Sharq falsafasi
Qadimgi Sharqda asotiriy tasavvurlar va falsafiy bilimlarning paydo bo‗lishi. Misr va Bobil
falsafiy maktablari. Qadimgi Hindistonda falsafiy maktablar. Markaziy Osiyoda ―Avesto‖
ta‘limotidagi falsafiy fikrlar. Konfutsiy va Lao Tszi ta‘limoti.
Islom dinining vujudga kelishi va falsafiy ta‘limoti. Ilk o‗rta asr Sharq falsafasi va uyg‘onish
davri. Sharq panteizmi va peripatetizmi Sharq mutafakkirlari (Abu Rayhon Beruniy, Abu Nasr
Forobiy, Ibn Sino)ning ijtimoiy-siyosiy, ma‘naviy-ahlokiy ta‘limotlari. Ilk o‗rta asrda tasavvuf va
islom ilohiyotShunoslik ta‘limotlari. Ularning dunyoqarash mazmuni.
Temuriylar sulolasi davri. Abdurahmon Jomiy va Alisher Navoiy ijodida gumanizm g‘oyalari.
XIXasr oxiri va XX asr boshlarida Markaziy Osiyoda ilg‘or falsafiy ijtimoiy siyosiy fikrlar.
Sharq istilosi bilan bog‘lik uyg‘onish harakatlari: osiyotsentrizm, panturkizm, panislomizm,
ma‘rifatparvarlik va jadidchilik ta‘limotlari. XX-XXI asr o‗zbek falsafasi
26
Do'stlaringiz bilan baham: |
