Ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги мактабгача таълим муассасаларида таълим

---

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ 
 МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ 
 
 
Мактабгача таълим муассасаларида таълим 
жараёнини мавзувий режалаштириш 
(тайёрлов гуруҳи) 
Тошкент 2018 йил 

---

2 
Дастур тузувчилари: Л.Евстафьева, Ш.Набиханова, С.Пак, М.Исхакова, Н.Ким, 
Ҳ.Ризаева, Е.Каялова, Л.Нуритдинова, В.Маҳмудова, Е.Власова, Н.Буянова, А.Даукаева, 
Ф.Каримова. 

---

3 
Кириш 
Тайёрлов гуруҳлари учун мўлжалланган таълимий фаолиятнинг мавзули режаси гуруҳ 
тарбиячиларига ёрдам сифатида ишлаб чқилган. Мактабгача таълим тизимида педагог 
томонидан таълим фаолиятини режалаштиришда биринчи навбатда таълимни ривожлантириш 
вазифаси илгари қўйилади ва бунда боланинг ўзига хос хусусиятларини инобатга олган ҳолда, 
бола шахсига йўналтирилган таълимни ташкиллаштириш, замонавий мактабгача таълим-
тарбиянинг илмий концепцияси ҳисобланади.
Ўқув жараёнини мавзули тарзда тузиш тамойили ҳудудий, миллий, маданий 
компонентларни сингдириш ва бу жараёнда мактабгача таълим муассасасангизнинг 
хусусиятларини ҳисобга олиш имконини беради. 
Бирмавзу доирасида камида бир ҳафта таълим берилиши лозим. Мавзу гуруҳ ва 
ривожланиш марказларидаги материалларда ўз аксини топиши керак. 
Таълимий даврнинг асосий мавзусини танлаш, албатта, болаларнинг барча фаолияти бу 
мавзуга бағишланган бўлиши керак, дегани эмас. Мавзунинг асосий даврларга тақсимлашдан 
мақсад – таълим фаолиятини интеграциялаштириш ва болалар фаолиятини таълим соҳалари 
бўйича асоссиз тақсимланишини олдини олишдан иборат. 
Таълим 
фаолияти 
мазмунини 
мавзули-комплекс 
равишда 
ташкил 
этиб 
режалаштиришда қуйидаги таълим соҳаларидан фойдаланилади: 
• жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши; 
• ижтимоий-ҳиссий ривожланиш; 
• нутқ, мулоқот,ўқиш ва ёзиш малакаларига тайёргарлик; 
• билиш жараёнини ривожланиши; 
• ижодий ривожланиш. 
Ушбу мавзули режалаштириш мажмуасининг мазкур асоси болаларфаолиятнинг барча 
турларида мактабгача таълим мазмунининг ичига тўлиқ киришини таъминлайди. 
Турли ёш гуруҳларида ўзаро боғлиқ ўхшаш мавзуларни киритилиши уларнинг 
индивидуал имкониятларига мувофиқ уйғун ривожланиш ва бутун мактабгача ёш даврининг 
турли гуруҳларида болаларни ривожлантиришда ўқув мақсадлари бирлигини ва 
узлуксизлигини таъминлаш орқали таълимий мақсадга эришилишига олиб келади. 
Таълимий ривожлантиришда мактабгача таълим концепциясига мувофиқ педагог 
Л.С.Выготскийнинг қуйидаги назариясига таянилади: "Ҳар қандай фаолият турининг 
ривожланиши қуйидагича бўлади: аввал катталар билан ҳамкорликдаги, сўнг тенгдошлари 
билан биргаликдаги фаолият амалга оширилади ва ниҳоят боланинг мустақил фаолияти 
амалга оширилади". 

---

4 
Мундарижа 
СЕНТЯБРЬ ............................................................................................................... 5 
ОКТЯБРЬ ............................................................................................................... 27 
НОЯБРЬ .................................................................................................................. 45 
ДЕКАБРЬ ............................................................................................................... 65 
ЯНВАРЬ ................................................................................................................. 81 
ФЕВРАЛЬ ............................................................................................................ 102 
МАРТ .................................................................................................................... 123 
АПРЕЛЬ ............................................................................................................... 143 
МАЙ ...................................................................................................................... 160 

---

5