Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни

тушунади 
(Кўникма): 
Ё
рдамчи 
мактабда тасвирий санъат фаолияти 
турларини 
ташкил 
этиш 
ва 
дифференцация 
қилишга 
машқланадилар
 
Қайси 
саволлар 
берилади: 
Бадиий 
тасвирлаш 
фаолияти 
қандай 
шакллантирилади?
 
Берилган вазиятларда 
қайси методлардан фойдаланиш энг юқори 
самара беради? Бугун ўрганганларингизни 
ўз фаолиятингизда қандай қўллайсиз?
 
Дарс/маъруза/ якунида тингловчи 
бажара олади (Малака): 
Коррекцион ишларни олиб боришда 
махсус педагогика тасвирий санъат 
ўқитиш махсус методикасининг илмий-
назарий асосларига таянадилар
 
Қандай топшириқлар берилади:
«БББ» инструменти тўлдирилади, тест 
устида ишланади; «Буни мен ўз иш 
жараѐнимда қачон ва қандай қўллайман» 
саволи ѐритилади.
Дарс жараѐни ва унинг босқичлари: 

---

113 
Ишнинг номи 
Бажариладиган иш мазмуни 
Метод 
Вақт 
(дақиқа) 
1-босқич: 
Ташкилий қисм  
Тингловчиларнинг 
фанни 
ўрганишдан 
кўзланган 
мақсадларини аниқлаш.
Гуруҳ 
билан 
ялпи 
равишда
ишлаш 
(савол-
жавоб) методи 
5 
2-босқич:
Эҳтиѐжларни 
аниқлаш 
«Тасвирий санъат» сўзининг 
луғавий маъноси (тушунчаси) 
аниқлаш-тирилади. 
Барча 
фикрлар 
флипчарт 
қоғозга 
ѐзилади ва умумлаштирилиб 
«Тасвирий санъат » тушунчасига 
таъриф берилади. 
Кластер 
5 
3-босқич: 
Янги мавзунинг 
баѐни 
 
―Ёрдамчи мактабда тасвирий 
санъат дарсларинининг мазмуни 
ва вазифалари‖ мавзусида мини-
маъруза 
қилинади. 
Маъруза 
давомида слайдлар намойиши 
амалга оширилади.
Мини-маъруза, 
слайдлар билан 
ишлаш 
25