Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш вазирлиги муҳаммад ал-хоразмий номидаги

Фаннинг илм-фан ва ишлаб чикаришдаги урни 
 
Дастурий таъминотни тестлаш ва текшириш фанини чукур Ургпииш ишлаб чикариш 
учун лозим булган барча дастурий тизим ва мпясултлпрни сифатли ва самарали ишлаб 
чиқиш хамда улардан самарали фойдаланиш имконини беради. 
Фанни ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик технологиялар. 
 
Талабаларнинг 
дастурий 
таъминотни 
тестлаш 
ва 
текшириш 
фанини 
узлаштиришлари учун укитишиинг илгор ва замонавий усулларидан фойдаланиш, янги 
ахборот-педагогик технологияларни тадбик килиш муҳим ахамиятга эгадир. Фанни 
ўзлаштиришда дарслик, 
ў
кув
ва услубий қўлланмалар, маъруза матнлари, таркатма материаллар, такдимотлар, 
дастурий таъминотлар, замонавий компьютер ва тармоклардан фойдаланилади. 
Маъруза ва амалий машгулотларда мос равишда илгор педагогик технологиялардан 
фойдаланилади. 
Асосий кисм 
 
“Дастурий таъминотни тестлаш ва текшириш” фанига кирши. 
Кириш: Асосий тушунча ва таърифлар. Дастурий таъминот яратишнинг хаёт цикли. 
Дастурий таъминот яратишнинг моделлари. 
Қўлланиладиган таълим технологиялари: диалогик ёндошув, муаммоли 
таълим, кейс-стади, пинборд, парадокслар.
Адабиётлар А3, А4, Қ2 
Дастур кодини тестлаш 
Дастур кодини тестлашнинг максад ва вазифалари, Тестлаш усуллари. Тест мухити. 
Тестланган коднинг сифатини бахолаш - тестларни бажарилиш статистикаси. Дастур 
кодини копланиши. 
Қўлланиладиган таълим технологиялари: диалогик ёндошув, муаммоли 
таълим. 

---

205 
Адабиётлар А3, А4, Қ2 
Тестлашни такрорланиб туриши 
 
Тестни бажариш учун бошлангич шартлар, тест мухитини мухитини созлаш, тест 
мисолларни кета-кетлигини оптималлаштириш.