Ўзбекистон республикаси адлия вазирлиги тошкент давлат юридик университети

F 
49–0 
Йиқилган 
Инсофсиз хулқ-атвор (плагиат). 
Саволга жавоб берилмаган. Саволга 
алоқадор бўлмаган маълумотлар 
келтирилган. Талаба иш ҳақида 
тасаввурга 
эга 
эмас 
ва 
материаллардан фойдалана олиш 
бўйича базавий билимларни кўрсата 
олмаган. Шу билан бирга иш плагиат 
билан ёзилган. 
Мантиқий саволлар ва бошқа топшириқлар талабанинг модуль бўйича 
ўзлаштиришини баҳолашда намунавий мезонлар асосида баҳоланади. 
Талаба мазкур модуль бўйича оралиқ ва якуний назорат ёзма ишларини 
тайёрлашда академик ҳалоллик талабларига риоя қилиши лозим. Талаба 
томонидан академик ҳалоллик талаблари бузилганда, шу жумладан 
муаллифликни ўзлаштирилган (плагиат) ҳолатда, бундай ёзма ишларга ноль 
балл қўйилади ёки олдин қўйилган оралиқ назорат рейтинг балли бекор 
қилинади.
 
 
IX. ИМТИҲОН ТУРИ 
 
Оралиқ назорат: 
– Модуль ўқитувчиси (инструктор) билан келишилган ҳолда эссе ёзиш,
якка ёки гуруҳда ишлаш, тақдимот ёки таҳлилий мақола тайёрлаш, муаммоли 
саволни таҳлил қилиш (5-10 босма варақ (Times New Roman, 14 пт); 
– Оралиқ назоратда: ўтилган мавзуларда муҳокама қилинган асосий 
масалалар бўйича тушунча ҳосил қилинганлигини текшириш учун амалий 
машғулотлар, муҳокамалар ҳамда тест ва савол-жавоблар ўтказилади. 
Якуний назорат: 
Имтиҳон
– модулнинг якунида олинган билим ва орттирилган 
кўникмаларни баҳолашга қаратилган ёзма иш бўлиб, у ўқув дастури (syllabus) 
асосида тузиладиган назарий саволларга бериладиган жавоблар ҳамда казус 
таҳлилини (case study) ўз ичига олади. 
 
 

---

22 
X. ЙЎРИҚНОМА 
 
Ўқув машғулотлари модулнинг мақсади ва талабалардан модулни 
якунлагач кутиладиган натижалардан келиб чиқиб таълимнинг интерфаол 
технологиялардан фойдаланган ҳолда олиб борилади.
Амалий машғулотлар интерактив савол-жавоб (Суқрот методи) методига 
асосланган ҳолда ҳамда талабаларни ўқув материалини танқидий ва муаммоли 
тафаккур этишга чорлаш орқали олиб борилади. Талабаларнинг ўзлаштириш 
усулларини ҳисобга олиб, уларнинг тақдим этилаётган маълумотларни 
самарали 
ўзлаштиришларини 
таъминлаш 
масадида 
Power 
Point 
тақдимотларидан фойдаланилади.
Бундан ташқари, амалий машғулотларда қуйидаги ўқитишнинг методлари 
ҳам қўлланилади: кейс-стади, тақдимот, кичик гуруҳлардаги муҳокама, лойиҳа 
иши, симуляция, сайёр машғулот, сўровлар ўтказиш, ўқув материалларни 
мустақил ўзлаштириш ва ҳ.к. 
Амалий машғулотлар талабада таҳлилий фикрлаш, нотиқлик, ўз фикр ва 
хулосаларини асослаш ва ҳимоя қилиш ҳамда уларни оғзаки ва ёзма шаклда 
баён қилиш кўникмаларини ривожлантиришга қаратилади.