‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

sifatlarni shakllantirish, takomillashtinsh uchun zarur sharoitlar vujudga keladi.
0 ‘qish jarayonida qarashlar va ma’naviy sifatlar ham shakllanadi, ya’ni maxsus
funksiyalaming birligi va o^zaro bog'liqligi kuzatiladi
Umumiy o ‘rta ta’limda pedagogik tashxislash va korreksiyalashning mazmuni
o ‘quvchilarda ijobiy qarash va e ’tiqodlami, axloq, iroda va hissiyotlami
shakllantirish dan iborat.
Umumiy o ‘rta ta’limda pedagogik diagnostika va korreksiyalashning asosiy
vazifasi esa barcha bolalaming qobiliyati maksimal darajada va har tomonlama
rivojlanishini ta’minlaydigan shart-sharoitlami aniqlashdan iborat. Shu bilan bir
qatorda, muayyan sohalarda chuqur qiziqishni, moyilligi va qobiliyatini namoyish
qiladigan o ‘smirlami ham anglash va ularga bundan keyingi nvojlamshi uchun
barcha shart-sharoitlami yaratib berish zarur. Bu vazifani differensiallashgan ta’limda
bajarish mumkin. Bu yerda maxsus maktablar va sinflaming har xil tiplari
(matematika, fizika, kimyo, biologiya, ingliz tili va b.) maktab ilmiy jamiyatlari,
bilim beradigan markazlar va boshqalar ko'zda tutiladi.
Diagnostika o ‘tkazadigan o"qituvchi o ‘quvchilarda ma’naviyatni 
kamol
toptiradigan asosiy mezonlami shakllantirishi, ma’naviy va moddiy hayotning
uyg‘unligini, ma’naviy yuksalishda milliy g ‘oyaning o ‘mmi tushuntirishi va ulami
turmushda 
qo‘llay 
bilishlari 
uchun 
zamin 
yaratishi 
lozim. 
Shuningdek,
o ‘quvchilaming hozirgi globallashuv jarayonida ma’naviy tahdidlami farqlay
olishlan, fikrga qarshi fikr, g ‘oyaga qarshi g ‘oya bilan kurash olib borish lozimligim,
inson qalbiga yo‘l topish ma’naviy kamolot ekanligini va mamlakat ravnaqi yo‘lida