‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

ota-onalar bilan ish olib borishga doir turli xil yondoshuvlar mavjud. Shulardan biri
I.V.Grebennikov tomonidan yosh va pedagogik psixologiyaga asoslangan holda
yaratilgan ma’rifiy-axborotli yondoshuvdir. Shu yondoshuvning mazmuni va
mohiyatidan kelib chiqqan holda ba’zi mamlakatlarda ota-onalarga uzluksiz va
ma’lum tizim asosida yordam berish maqsadida ota-onalar, umuman oila uchun
ommaviy ta’lim dasturi ham ishlab chiqilgan. Bu dasturlar asosida oilaning bola
tarbiyasidagi rolini faollashtirishga muvaffaq bolingan. Lekin bu dasturlar anonim
tarzda olib borilgan. Har qanday faoliyat o ‘z samarasini beradi, agarda u aniq
maqsadga qaratilgan bo‘lsa. Shuning uchun ham muayyan ijtimoiy pedagogik
yordamga muhtoj oilalami ijtimoiy pedagogik tashxis asosida aniqlab, ularga real
yordam ko‘rsatish, ya’ni oilada valeologik sog‘lom turmush tarzini shakllantirish va
bolalarga yaxshi tarbiya berish maqsadga muvofiqdir. Chunki oila tarbiyasida aynan
oila tashxisi muhim all ami у at kasb etadi. Ota-onalar bilan olib boriladigan maxsus
amaliy ishlar bir oilaning ehtiyojlarini inobatga olgan holda ularga ijtimoiy
pedagogik yordam berishda maxsus amaliy ishlar (spetspraktikumlar) muhim
ahamiyatga ega. Oilada sog‘lom turmush tarzini saqlashga doir ota-onalaming
pedagogik-psixologik tayyorgarligiga boigan ehtiyojni tashxis etish bo‘yicha maxsus
amaliy ish quyidagicha olib boriladi:
- maqsadni belgilash, ya’ni oiladagi erishilgan yutuqlami aniqlab, ularga
suyangan holda ota-onalaming yana qanday imkoniyatlarga ega ekanligini hamda
qanday yordamga muhtoj ekanligini belgilash;
- harakatlar algoritmi, ya’ni ota-onalar orasida oila tashxisini o ‘matishga doir
anketalar tarqatish, ularga javoblar olish, tahlil etish, ulaming tavsifiga ko‘ra ota-