|
Raqamli metodlar
G uruhdagi talabalam ing um u m iy sonidan kelib c h iq q an holda
4 x 4 x 4 , 5 x 5 x 5 yoki 6 x 6 x 6 m eto d larin in g biridan foydalaniladi.
Masalan, 5 x 5 x 5 m etodida h a r biri 5 talabadan iborat 5 ta kichik
guruhchalar tashkil etilib, u lam in g 5 nafar sardorlari to ‘planishib
q o ‘yilgan m uam m on i h a m k o rlik d a m u h o k am a etish a d i, s o ‘ngra
o ‘zlarining guruhlariga qaytishib sheriklariga m asalaning e c h im in i
o ‘rgatishadi.
Karabey texnologiyasi
„Skarabey“ interaktiv texnologiya b o ‘lib, u o ‘quvchilarda fikriy
b o g‘liqlik, m an tiq , xotiraning riv o jlanishig a im k o n iy at y a ra ta d i,
qandaydir m uam m oni ha! qilishda o ‘z fikrini ochiq va erkin ifodalash
m ahoratini shakllantiradi. M azkur texnologiya talaba-o‘quvchilarga
m ustaqil
ravishda bilim ning sifati va saviyasini xolis b a h o la sh ,
o ‘rganilayotgan mavzu haqida tu sh u n c h a va tasa w u rlam i aniqlash
imkonini beradi. U , ayni paytda turli g ‘oyalam i ifodalash h a m d a ular
orasidagi bog'liqliklam i aniqlashga im kon yaratadi.
Veer texnologiyasi
Bu tex n o lo g iy a m u ra k k a b , k o ‘p ta rm o q li, m u m k in q a d a r
m uam m oli harakterdagi m avzulam i o ‘rganishga qaratilgan.
Texnologiyaning m ohiyati sh u n d a n iboratki, b u n d a m avzuning
turli tarm oqlari b o ‘yicha b ir y o ‘la ax bo ro t beriladi. A yni p aytda,
ulam ing h ar biri alohida n u q tala rd a n m uhokam a etiladi. M asalan,
ijobiy va salbiy tom onlari, afzallik, fazilat va kam chiliklari, foyda va
zararlari belgilanadi.
Delfi texnologiyasi
Bu texnologiyaning m azm uni jam oa bo‘lib q o ‘yilgan muammoning
m uqobil echim larini m aqbullik darajalari b o 'y ich a tabaqalashtirib,
ulardan h ar binning m u h im yoki nomuhimJigini baholashdan, shu
aso sd a eng yaxshi v a ria n tn i tan lab olishdan iborat. M asalan, er
m aydonini plugda 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 sm chuqurlikda og'darish
m u m k in b o isin . M uayyan olingan er m aydonini og‘darishda shu
variantlardan qaysi b in eng yaxshi ekanligini aniqlash uchun ulardan
h a r biri e m i haydashga d o ir mavjud agrotexnik faktorlar asosida
o ‘qituvchining trenerligida tala b a-o ‘quvchilar to m o n id an baholanadi.
B unda h ar bir kichik g u ru h o ‘zlarining variantlarini taklif etishlari,
s o ‘ngra flkrlar um um lashtirilib eng yaxshi variant tanlab olinishi ham
m um kin.
T-jadval texnologiyasi
Bu texnologiyadan leksiya darslari va am aliy m ashg‘ulotlam ing
yakuniy qismida foydalanish qulay. Bunda bir m uam m oni turli qarama*
q a rsh i nuqtai n a z arla rd a n q aralad i (ijobiy va salbiy, afzallik va
kam chilik, foyda va zarar, to ‘g ‘ri va noto‘g‘ri). M asalan, o'qituvchi
m avzu b o ‘yicha aralashtirib tuzilgan to ‘g‘ri va n o to ‘g‘ri javoblami
ekranga chiqarib, bir partada o ‘tirgan talaba-o‘quvchilarga hamkorlikda
ulam i jadvalga ajratib yozishlarini, so‘ngra yozilgan varaqlarini yondosh
p a rta d a g i ta la b a - o ‘q u v c h ila r b ila n a lm a s h tirib q o ‘sh im c h a la r
qilishlarini taklif etadi. Ish yakunlangach to ‘g‘ri va n o to ‘g‘ri javoblar
a jra tib yozilgan jad v a l e k ra n g a ch iq arilad i. T a la b a - o ‘quvchilar
o ‘zlarin in g javo blarin i e k ra n d a g i jadval b ilan taq q o slab tegishli
xulosalaiga kelishadi.
T o‘g‘ri javoblar
N oto‘g ‘ri javoblar
1
.
1
.
2.
2.
Insert texnologiyasi
Bu texnologiya h ar b ir tala b a-o ‘quvchining m avzuni tezkor o ‘qib
o ld in d a n olingan bilim lari asosida m atnga belg ilar q o ‘yib chiqib
m unosabat bildirish im konini beradi. M a’ruza m atnidagi har bir muhim
tu sh u n c h a la r, fikrlar t o ‘g ‘risiga tegishli b elg ilar q o ‘yib chiqilib,
ulardan quyidagi jadval tuziladi:
Mavzuning asosiy
tushunchalari va tayanch
iboralari mazmuni
Bila
man
M en uchun
yangi
m a’lumot
M en bilgan
m a’lum otni
inkor qildi
Meni o ‘y-
lantirib qo‘ydi
(tushunmadim)
V
q
—
?
l.A(x;u)-nuqta
V
2.A(x)-to‘g‘ri chiziqda,
A(x; y)-tekislikdagi, A(x;
y; z)-fazodagi nuqta
?
3. z-A nuqtaning apli-
katasi
q
4.xq0-to‘g‘ri chiziqda
nuqtani, tekislikdaordi-
natao‘qini, fazoda(uOz)
tekislikni ifodalaydi
—
Do'stlaringiz bilan baham: |
