Занятие по художественному чтению. Подготовительная группа. Стр

Содержание:

Введение. Стр.2
1.Значение художественной литературы в развитии детей дошкольного возраста. Стр.3
2.Методы, приемы и средства по приобщению детей к художественной литературе. Стр.3
3. Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях. Стр.5
4.Методика заучивания стихотворений. Стр.8
5.Чтение и рассказывание детям вне занятий. Стр.9
6.Уголок книги в группах. Стр.10
7.Формы работы с родителями по приобщению детей к художественной литературе. Стр.11
Занятие по художественному чтению. Подготовительная группа. Стр.13
Заключение. Стр.18
Список использованной литературы: Стр.19

Методика ознакомления с художественной литературой детей дошкольного возраста.

Введение.
Художественная литература - могучее действенное средство умственного нравственного и эстетического воспитания детей, оказывающее огромное влияние на развитие и обогащение речи. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение, дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка.
Эти образцы различны по своему воздействию: в рассказах дети познают лаконичность и точность слова; в стихах улавливают музыкальную напевность, ритмичность русской речи, в народных сказках перед детьми раскрывается легкость и выразительность языка, богатство речи юмором, живым и образными выражениями, сравнениями. Художественная литература вызывает интерес к личности и внутреннему миру героя. В детях пробуждаются гуманные чувства - способность проявлять участие, доброту, протест против несправедливости.
Объект работы - художественная литература в детском саду.
Предмет - особенности занятий по ознакомлению с художественной литературой в детском саду.
Цель - изучить и проанализировать особенности занятий по ознакомлению с художественной литературой в детском саду.
Поставленные задачи:
проанализировать роль художественной литературы в речевом развитии детей;
изучить методику чтения и рассказывания художественного произведения на занятиях;
рассмотреть структуру занятий по ознакомлению детей с жанрами прозы и поэзии;
изучить методику предварительных и заключительных бесед с детьми по содержанию художественного произведения;
проанализировать особенности методики ознакомления с художественной литературой в разных возрастных группах.