Zamonaviy texnologiyalar

Dars ishlanmasi namunasi 
Sana:__________ 
Mavzu:____________________________________________________________ 
Darsning maqsadi: 
Ta‘limiy 
(konsepsual) 
____________________________________________ 
Tarbiyaviy 
(psixomotorik)__________________________________________ 
Rivojlantiruvchi (affektiv)_________________________________________ 
Komptensiyaviy yondashuv________________________________________ 
Davlat  ta‘limi  standartlarga  asosan  ta‘lim  mazmunining  majburiy  minimum: 
______________________________________________________________ 
Dars tipi: _______________________________________________________ 

---

87 
 
 
Yangi  bilim  berivchi,  bilimlarni  mustahkamlash,  bilimlarni  sinash, 
umumlashtiruvchi takrorlash, bilim ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish. (Dars 
tipi belgilab olinadi va yoziladi.) 
Dars  turi___________________________________________________________ 
       Sayohat, 
ertak, 
musobaqa, 
izlanib 
o‘rganish 
birgalikda 
o‘qitish, 
sahnalashtirish,  hamkorlik,  ponarama,  viktorina,  disput,  muloqot,  mustaqil  ijodiy 
faoliyat,  zakovat,  sinov,  parlament,  mantiqiy  fikrlash,  tanlov,  kim  oshdi  auksion 
dars. (Dars turi belgilab olinadi va yoziladi.) 
Dars metodlari:_____________________________________________ 
BBB  (Bilardim-Bilmoqchiman-Bilib  oldim),  aqliy  hujum,  savol-javob, 
mustaqil  ish,  klaster,  sikveyn,  kubik,  tushunchalar  asosida  bashorat  qilish,  debat, 
tahmin  va  tasdiq,  zig-zag,  toifali  sharh,  insert,  esse,  juftlik  bilan  ishlash,  guruh 
bilan  ishlash,  oxirgi  so‘zni  menga  qoldiring,  munozara,  chuqurlashtirilgan 
ma‘ruza,  bir-birini  so‘rash,  bir-biriga  o‘rgatish,  konseptual  jadval,  T-chizmasi, 
Venn  diagrammasi,  ustoz  rahbarligidagi  amaliyot,  tadqiq  qilish,  chalkashtirilgan 
mantiqiy  zanjirlar,  semantik  xususiyatlar  tahlili,  2  qismli  kundaliklar,  birgalikda 
izlash  munozaralar  girdobi,  atamalar  asosida  bashorat  qilish,  turli  darajadagi 
savollar,  matnning  obrazli  tizimi,  uning  timsollari  bo‘yicha  savollar,  o‘quvchilar 
munosabatini  aniqlash,  hikoyalarni  qiyoslash  hikoya  chizmasi,  kuzatish,  reklama, 
intervyu, 
burchaklar, 
komandalar-o‘yinlar-turnirlar, 
boshqotirma, 
rebus, 
topishmoq,  test,  ma‘ruza-munozara,  mustaqil  izlanish,  uy  inshosi,  sahna 
namoyishi,  so‘rov,  o‘zini-o‘zi  baholash,  gurihiy  o‘zini-o‘zi  nazorat  qilish,  yo‘l 
ko‘rsatish, esimizni titkalaymiz, o‘qiyman-o‘ylayman, yozma topshiriq, akademik 
bahs  munozara,  qarama-qarshi  munozara,  binar,  mozaika,  geyzer,  mustaqil 
izlanishlar,  uy  bayoni  sinf bayoni,  insho,  ma‘lumot  yig‘ish,  eksperimen,  matbuot 
materiallardan foydalanish, og‘zaki taqdimot, rolli o‘yinlar, plakat bilan taqdimot, 
yozma 
debat, 
diktant, 
asoslangan 
esse, 
suhbat, 
informasion 
axborot 
texnilogiyalaridan foydalanish. Ta‘limiy o‘yinlar (chorraha, sayohat, kim chaqqon, 
do‘stingni top, davom etir, meni tushun, baliq ovi, bingo, domino, lotto, zakovat, 
molekula atom, burchaklar, gaz suyuqlik qattiq jism, ziyraklik, sen bo‘shsan, oylab 
top, men kim man, men nima man, zinama-zina, yettiga-yetti. 
(Dars metodlari belgilab olinadi va yoziladi.)  
Foydalanilgan adabiyotlar__________________________________________ 
Dars ihozi_________________________________________________________