Zamonaviy ta‟lim tizimini rivojlantirish va unga qaratilgan kreativ g„oyalar, takliflar va yechimlar

 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI:
1. Azizxo‘jayeva N.N. O‘qituvchi tayyorlashning pedagogik texnologiyasi.–T.: TDPU. 
2000. 52.b. 
2. Jumaev M.E., Yuldasheva M.Yu., Mingbaeva B.U., Mamatova G.A., Levkina 
M.F.Boshlang‘ich ta‗lim fanlarini o‘qitish metodikasi O‘UM. Nizomiy nomidagi TDPU 
huzuridagi XTXQTUMOHM., 2017. 
3. G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Mamatova G., Boqiyeva H. Husnixat va uni 
o‘qitish metodikasi. –T.: TDPU, 2013. – 70 b. 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
106 
TASVIRIY SAN'ATNI RIVOJLANTIRISHDA PЕDAGOGIK 
TЕXNOLOGIYALARNING MOHIYATI VA UNING MUAMMOLARI
 
Isakova Xurshida 
Namangan shahar 12- maktab 
Tasviriy sanʼat fani oʻqituvchisi 
 
Annotatsiya: 
Ma'lumki, maktab hayotidagi o'quv-tarbiya jarayonini, tasviriy san'at 
o'quv jarayonini modernizatsiyalash, rassom-pedagog bo'ladigan tayorlash tizimi ishlab 
chiqarish o'qituvchilarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish, ularni sohaga oid. 
zamonaviy kasb-hunar va ko` ilmiy-texnika bilimi bilan qurollanish, malaka va texnika 
bilan qurollanish, malakaviy innovatsiyalardan mustaqil, ijodiy fobiyadalanish hamda 
istiqlli ravonlikni hal qila olish ko` rivojlanishini rivojlantirish muhim rol o`ynadi.
 
Kalit soʻzlar: 
malakaviy innovatsiyalar, taraqqiyot jadallashuvi, taʼlim standartlari, 
pedagogik texnologiya, individual va mustaqil ishlash. 
 
Taʼlim mazmunini isloh qilib, uni jahon taʼlim standartlariga muvofiqlashtirishda 
ilgʻor pedagogik texnologiyalarni joriy etishhga alohida eʼtibor berilgan. Xususan, Kadrlar 
tayyorlashh milliy dasturida «oʻquv jarayonini ilgʻor pedagogik texnologiyalar bilan 
taʼminlash» zarurligi ham alohida koʻrsatib oʻtilgan. Ilmiy texnika taraqqiyot 
jadallashuvidan oldingi davrda ishlab chiqariladigan mahsulot yuqori puxtaligi va sifati 
bilan ajarilib turmas edi. Shuning uchun mahsulotlar uchun kafolatli ta‗mir muddatlari 
oʻrnatilgan edi, kafolatli ta‗mir esa ishlab chiqarish korxonalari hisobidan bajarilar edi. 
Mazkur sharoitlarda an‗anaviy oʻqitish tizimi, ishlab chiqarish talabiga javob berar edi. 
Ishlab chiqarish sharoitining oʻzgarishi bilan an‗anaviy pedagogik asosida tayyorlangan 
mutaxassislar sifati qoʻyiladigan talablarga javob bera olmay qoʻydi. 
Oʻqitishning ommaviyligi oʻsib kelayotgan bir sharoitda koʻpchilik kadrlarni 
tayyorlash sifatda darajasi, ishlab chiqariladigan mahsulot sifatini oʻsish sur‗atidan, ya‗ni 
ilmiy-texnik taraqqiyotishuvidan, ancha orqada qola boshladi. Fan, texnika va 
texnologiyaning jadal rivojlanishi sharoitida oʻqitish tizimiga quyidagi talablar qoʻyiladi: 
a) individual va mustaqil ishlash, ilmiy-texnik axborot bilan ishlash malakalarini 
rivojlantirish; 
b) original va nostandart qarorlar, ishchanlik - qobiliyatlarini rivojlantirish; 
v) oʻqitishni individuallashtirish (oʻqishga turli qobiliyatga ega boʻlgani uchun); 
g) bilim harakatchanligi, tanqidiy fikrlashganda moslashuvanlik va ijod, ishlab 
chiqarishning zudlik bilan oʻzgaruvchan sharoitiga mos epchillikni shakllantirish. 
Albatta, 
yangi 
pedagogik 
texnologiya 
taʼlim-tarbiya jarayonining mavjud 
qonuniyatlariga mamlakatimiz rivojlanishining oʻziga xos xususiyatlargia, tarixiy taraqqiyot 
tajribalariga asoslanadi. Pedagogik texnologiyani yaratish milliylik va umuminsoniylik 
tamoyillariga, insonparvarlik va demokratiya printsiplariga ijodkorlik va tashabbuskorlikka 
tayanadi. Pedagogik texnologiya fani boʻlajak oʻqituvchilarni ilmiy-metodik tayyorlashhda 
alohida oʻrin tutadi. Peadgogika nazariyasi va tarixidan mukammal bilim va malakaka ega 

---