Zamonaviy pedagok yangi Renessansga qo‘ygan ilk qadami Nizomiy nomidagi tdpu pedagogika va psixologiya fakulteti talabasi Shobo‘tayev Qobilbek. Annotatsiya

2. Tolerantlik. Barchamizga ma’lumki, har bir inson turlicha xarakter, xulq-atvorga ega. Undan tashqari har bir talaba yoki o‘quvchi o‘z fikrini erkin bayon etish huquqiga ega. O‘qituvchilardan talab qilinadigan tolerantlik qobilyati shundan iboratki, har bir o‘quvchiga bag‘rikenglik, insonparvarlik hissi orqali muloqotga kirishi lozim hisoblanadi.
Bugungi kun yosh avlodlari o‘zgacha fikrlash qobilyati mavjudligini tan oladigan vaqtdir hozir. Balki pedagoklar o‘zbek Eynshteynlarini kamol toptirayotgandir.
3. Zamonaviy pedagok o‘zining xalqqa xizmat ko‘rsatayotganini tushunishi lozim. Zavod va fabrikalarimiz bugungi kunda kerakli ya’ni jamiyat talab qilgan mahsulotlarni ishlab chiqarib kelmoqda. O‘qituvchilarimizni esa kelajakka sifatli kadrlar yetishtirib chiqarayotgan “fabrika” deyish mumkin. Shunday ekan hamma o‘qituvchi jamiyat kelajagi ularning qo‘lida ekanligini har daqiqa his qilib turishlari joiz.
4. O‘z vazifasini tushunish. O‘qituvchi ijtimoiy qidiruv markazlarida topishning iloji bo‘lmagan foydali bilimlarni berishi kerak (agar buning aksi bo‘lsa, u bugungi kun qoloq pedagogi hisoblanadi).
Davlatimiz rahbari Sh. Mirziyoyev raisligida 2022-yil 28-yanvar kuni bo‘lib o‘tgan videoselektorda ta’limini rivojlantirish masalalariga alohida e’tibor qaratildi. Ushbu ma’lumot Prezident matbuot kotibi Sherzod Asadov tomonidan taqdim etildi. Prizidentimiz tomonidan ta’lim-tarbiya — kelajak, hayot-mamot masalasi ekanligi aytib o‘tildi. Undan tashqari ushbu videoselektorda bugungi kunda foydalanib kelinayotgan ta’lim standartlari, o‘quv dasturlari faqatgina nazariy bilim berishga yo‘naltirilgan bo‘lib, o‘quvchilarni mantiqiy fikrlashga, amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish, umuman olganda, ularni hayotga tayyorlashga o‘rgatmaydi.
Bugungi kunda 504 ming pedagogdan 12 foizi o‘rta maxsus ma’lumotli, 38 foizida esa umuman malaka toifasi yo‘qligi achinarli holat. Ammo Oliy ta’lim muassasalariga 2019/2020-o‘quv yilidan boshlab vazirlik, idora va yirik xo‘jalik birlashmalarining (ish beruvchilar) ehtiyojlaridan kelib chiqib, kunduzgi ta’lim shaklining bakalavriat ta’lim yo‘nalishlariga mos bo‘lgan yo‘nalishlar doirasida tabaqalashtirilgan to‘lov-kontrakt asosida sirtqi va kechki ta’lim shaklida o‘qitishni tashkil etish huquqi berilganligi birmuncha odamni xushnud qiladi.
Xulosa sifstida shu ta’kidlab o’tish mumkinki yangi Renessans davriga qadam qo‘yayotgan zamonaviy pedagok bir so‘z bilan aytganda har kuni o‘z ustida ishlashi zarur bo‘lgan, yangiliklardan yosh avlodni habardor qilib turish, zamonaviy innovatsiyalardan bohabar bo‘ladigan faol shaxs bo‘lishi zarur. Sababi bugungi kun talabi ya’ni har qanday talablarga to‘la javob bera oladigan kadrlar yetishtirish uchun avvalo pedagoklarimizni innovatsion bilimlarini yanada mukammal bilishlari uchun kerakli barcha shart-sharoitlarni yaratib berishimiz lozim.
Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Sh.M. Mirziyoyev “Yangi O‘zbekiston strategiyasi” – Toshkent - 2019.
   
2. 
   Sh.M. Mirziyoev “Tanqidiy tahlil, qat`iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo`lishi kerak” – Toshkent – 2017.
   
3. 
   O'.M Asqarova “Pedagogika”- Toshkent- 2008.
   
4. 
   D.I Ro‘ziyeva “Talabalarning an’anaviy Respublika ilmiy –amaliy anjumani materiallari” - Toshkent – 2019.
   

Internet saytlari:

1. 
   Lex.uz.
   
2. 
   Norma.uz.