Zamonaviy pedagok yangi Renessansga qo‘ygan ilk qadami Nizomiy nomidagi tdpu pedagogika va psixologiya fakulteti talabasi Shobo‘tayev Qobilbek. Annotatsiya

Zamonaviy pedagok yangi Renessansga qo‘ygan ilk qadami
Nizomiy nomidagi TDPU
Pedagogika va psixologiya fakulteti
talabasi Shobo‘tayev Qobilbek.

Annotatsiya: ushbu maqolada Renessans atamasinining paydo bo‘lishi, Prezidentimizning yangi renessansga bergan ta’riflari, bugungi kun zamonaviy pedagogi qanday bo‘lishi kerakligi haqida fikr va mulohazalar yuritilgan.
Kalit so‘zlar: renessans, pedagok, ta’lim, mustaqillik, siyosat, strategiya, g‘oya, reja, kadr, bag‘rikenglik, insonparvarlik, tolerantlik.
Bugun biz yashab kelayotgan jamiyatda tez-tez qulog‘imizga chalinib turgan “Renessans” haqida so‘z yuritadigan bo‘lsak, avvalo “Renessans” so‘zining lug‘aviy ma’nosiga to‘xtalib o‘tish lozim deb o‘ylayman. “Renessans” fransuz tilidan olingan bo‘lib, “qayta tug‘ilish” degan ma’noni anglatishini ko‘rishimiz mumkin. Renessans so‘zining mazmuni anchagina keng qamrovli hisoblanib: madaniyat soxasida, ilm-fanda, san’at sohasida, talim-tarbiyada, umumiy ma’noda jamiyat hayotida ko‘p muddatli turg‘unlikdan keyin qayta tiklanish, tez rivojlanishni, ijtimoiy ong va qadriyatlar tizimining eng yangi sifat bosqichiga chiqishini bildiradi. Ilk bor atama Yevropada o‘rta asrlar mutaassibligidan keyin XV-XVI asrlardagi rivojlanish davriga nisbatan qo‘llanilgan edi. “Renessans” deb atalmish ushbu ijtimoiy hodisa o‘zbek tiliga “uygonish davri” deb kirib kelgan.
Ona vatanimiz O‘zbekiston Republikasi mustaqilligining 29 yilligi munosabati bilan Prezidentimiz Sh.Mirziyoyev o‘zlarining bayram tabriklarida taraqqiyotimizning asosiy maqsadi yangi Renessans bo‘lishi lozimligini alohida takidlab o‘tdilar. Vanihoyat ushbu strategik g‘oya o‘zining ulug‘vorligini, milliy yuksalishning barcha jabhalarida shu jumladan ta’lim-tarbiya yo‘nalishida qanday umumiy maqsadni ko‘zlamog‘i zarurligini ko‘rsatadi. Amalda davlatimiz rahbari tarqqiyotimizning hozirgi bosqichida O‘zbekiston milliyligiga yo‘g‘rilgan g‘oyasining yangi va anikqlashtirilgan mazmunini ifodalab berdilar.
Yangi Renessans g‘oyasini, eng avvalo, jamiyatimizda istiqomat qiladigan har bir fuqoro chuqur anglab yetmog‘i lozim. Har bir yo‘nalish, soxada amalga oshiriladigan ishlar, rejalar, istiqbollli dasturlar, ta’lim-tarbiya va milliy kadrlar tayyorlash, investitsion siyosat – hammasi yangi Renessansga shart-sharoit yaratishga qaratilmog‘i lozim deb o‘ylayman.
Yangi Renessans davrimizga kirib kelgan bir vaqtda zamonaviy pedagok qanday bo‘lishi kerak degan savol tug‘ilishi tabiiy albatta. Hozirgi yashab kelayotgan davrimiz shiddat bilan, tanib bo‘lmas darajada o‘zgarmoqda. Shunday ekan rivojlanib kelayotgan yosh avlod bilan ish olib boradigan pedagok bir qator talablarga to‘laqonli javob berishi lozim hisoblanadi. Boisi shundan iboratki, ko‘z ilg‘amas o‘zgarishlar qatorida o‘sib kelayotgan yoshlar aqliy salohiyati ham o‘z o‘rniga ega albatta. Ana shunday yoshlarga sifatli ta’lim berish davlat siyosatiga ko‘tarilishi ham bejiz emas. Zamonaviy pedagoklarimizda quyidagi sifatlar bo‘lishi kerak:
1. Rivojlanish. Bunda zamonaviy pedagok zamonaviy yoshlar nima bilan yashayotganini ham tushunishi kerak. Ular internetda yashashmoqda. Shu narsani bilgan o‘qituvchilar zamonaviy va texnik bilimlardan xabardor bo‘lmog‘i zarur hisoblanadi;