Zamonaviy pedagogikada ta’lim paradigma (modeli)lari. Pedagogik paradigma

. Ratsionalistik (bixevioristik) paradigma (P.Blum, R.Ganye, B.Skinner va boshqalar). Ratsionalistik paradigma diqqat markazida ta’lim mazmuni emas, balki о‘quvchilar tomonidan turli bilimlarni о‘zlashtirilishini ta’minlovchi samarali usullari yotadi. Ta’limning ratsionalistik modeli asosini B.Skinerning ijtimoiy injeneriya bixevioristik (inglizcha behavior - xulqi) konsepsiyasi tashkil qiladi.
Gumanistik (fenomenologik) paradigmada (A.Maslou, A.Kombs, K.Rodjers, L.S.Vо‘godskiy va boshqalar) о‘quvchini erkin shaxs, ijtimoiy munosabatlar subyekti sifatida e’tirof etib, uning о‘ziga xos rivojlanish talablariga egaligini ta’kidlaydi. . Ular bolani rivojlantirish maqsadida uni shaxslararo munosabatlar jarayoniga yо‘naltiradi. Ta’limning fenomenologik (fenomen – yunoncha phainomenon – hisoblangan, ya’ni, mashhur, alohida nodir odam) modeli о‘quvchilarning individual-psixologik xususiyatlarini hisobga olib, ularning talab va qiziqishlariga hurmat bilan munosabatda bо‘lishni kо‘zda tutadi. Uning vakillari о‘quvchini nodir shaxs deb hisoblaydilar.