Zamonaviy fan va talim tarbiya: muammo, yechim, natija


ЎҚУВЧИЛАРНИНГ АХБОРОТЛАР БИЛАН ИШЛАШ КОМПЕТЕНЦИЯЛАРИНИ



Download 5,56 Mb.
Pdf ko'rish
bet27/211
Sana31.12.2021
Hajmi5,56 Mb.
#213903
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   211
Bog'liq
Туплам 27.10

ЎҚУВЧИЛАРНИНГ АХБОРОТЛАР БИЛАН ИШЛАШ КОМПЕТЕНЦИЯЛАРИНИ 
РИВОЖЛАНТИРИШ ИМКОНИЯТЛАРИ 
Турсунов Диёр Суннатович 
Жиззах давлат педагогика институти,  
Бошланғич таълим факультети  
Ёшлар билан ишлаш бўйича декан ўринбосари  
(93) 309-07-00 
diyor-tursunov@mail.ru
 
 
Бугунги  ёшларнинг  тафаккур  салоҳияти  яқин  ўтмиш  авлоднинг  фикрлаш  тарзидан 
серқатламлилиги,  дунёвийлашгани  билан  ажралиб  туради.  Ўзбекистон  мамлакати  ривожланиб, 
жаҳон  халқлари  билан  турли  соҳаларда  алоқалар  кучайиб  бориши  натижасида  ташқи  томондан 
кириб келаётган маънавий-мафкуравий хуружлар сони ҳам тобора ортиб бормоқда. 
Ўзбекистон  Республикаси  Президентининг  Бирлашган  Миллатлар  Ташкилоти  Бош 
ассамблеяси минбарида туриб: “Сайёрамизнинг эртанги куни, фаровонлиги фарзандларимиз қандай 
инсон бўлиб камолга етиши билан боғлиқ. Бизнинг асосий вазифамиз – ёшларимиз ўз салоҳиятини 
намоён қилиши учун зарур шароитлар яратиш, зўравонлик ғояси “вирус”и тарқалишининг олдини 
олишдир”,[1]- дея айтган эзгу гаплари мазмунидан ёш авлоднинг мустақил тафаккурини, аналитик 


 
44 
 
фикр  юритиш  лаёқатини  ривожлантириш  бирор  мамлакатнинг  хусусий  ташвиши  бўлмай,  дунё 
халқлари олдида турган  энг долзарб муаммолардан бири экани англашилади.  
Замонавий  иқтисодий-ижтимоий  ривожланиш  таълим  тизими  олдига  қўяётган  талаблар 
билан  боғлиқликда  ўтказилган  кўплаб  тадқиқотларда  компетент  ёндашув  таълим  мазмуни  ва 
методларини    ўзгартиришнинг  янги  босқичи  сифатида  кўриб  чиқилган.  Ана  шу  нуқтаи  назардан 
кўплаб  тадқиқотларда  компетенция  продуктив  ва  ижодий  фаолият  учун  зарур  ўзаро  алоқадор 
шахсий сифатлар мажмуи, компетентлик эса, маълум соҳага доир бирон-бир муаммони ҳал этишга 
имкон берувчи шахснинг зарурий компетенцияларни эгаллаганлиги сифатида талқин этилган. 
Компетенция  (лотинча  сўз  бўлиб,  эришаман,  тўғри  келаман  маъноларини  билдиради)  –
 
субъектнинг  мақсадни  қўйиш  ва    унга  эришиш  учун  ташқи  ва  ички  заҳираларни  самарали  бирга 
ташкил  қила  олишликка  тайёргарлиги,  бошқача  қилиб  айтганда,  бу  субъектнинг  муайян  касбий 
масалаларни еча олишга шахсий қобилиятидир[2]. 
Н.М.Муслимовнинг  фикрича  инглизча  “competence”  тушунчасининг  луғавий  маъноси 
“қобилият” демакдир, бироқ компетенция атамаси билим, кўникма, маҳорат ва қобилиятни ифода 
этишга хизмат қилади [3]. 
Н.В.Тарасова  “компетенция”  тушунчасини  “муаммони  ҳал  этиш  учун  билим  ва  вазият, 
билим  ва  ҳаракат  ўртасида  алоқадорликни  таъминлаш  имконини  берадиган  билим,  қадриятлар, 
лаёқатларга  асосланган  умумий  қобилият»  сифатида  талқин  этади  [4].  Муаллифнинг  фикридан 
келиб чиққан ҳолда, компетенция – инсоннинг мавжуд билим ва ҳаётий тажрибаларга таянган ҳолда 
маълум бир муаммони ҳал этишга доир қобилияти, деган хулосага келиш мумкин. 
Компетенция  –  маълум  бир  соҳада  самарали  продуктив  фаолият  учун  зарур  бўлган 
ўқувчининг  аввалдан  белгиланган  таълимий  тайёргарлигига  қўйиладиган  ижтимоий  талаблар 
(меъёрлар)дан ҳам ўзиб кетишидир. Шу билан бир қаторда компетенциявий ёндашувда таълимнинг 
анъанавий уч элементи (триада) – “Билим – Кўникма – Малака”ни олти бирлик (сикстет) “Билим – 
Кўникма – Малака – Амалий фаолият тажрибаси – Комптенция – Компететнлик” тарзида таҳлил 
этиш талаб этилади [5].  
Тарихий тафаккурни ривожлантириш муаммосини тадқиқ этган педагог олим Б.Х.Ходжаев 
тадқиқот объекти билан боғлиқликда мотивацион-когнитив, информацион; коммуникатив, ғоявий-
мафкуравий,    фуқароликка  доир,  маънавий-ахлоқий,  акмеологик,    аксиологик,  эстетик 
компетенциялар тизимини аниқлаштирган [6]. 
Гуруҳий  мунозара  орқали  ўқувчиларда  ахборотлар  билан  ишлаш  компетенциясини 
ривожлантириш имкониятларини кўриб чиқиш мумкин. 
1.  Гуруҳий мунозара. 
Мақсад: Интернет тармоғидаги суҳбат жараёнида ҳамсуҳбатининг қадриятга йўналтирилган 
фикрларини аниқлаштириш. 
Гуруҳий  мунозарани  ташкил  этиш  учун  савол  ва  топшириқлар                                        -жадвалда 
келтирилган: 

Download 5,56 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   211




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish