Zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti

Jumaev M.E. va boshq. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi. (Oliy o’quv yurti 

talabalari uchun darslik) — T:. «Fan va texnologiya», 2005-yil. 

 

1 

2 

---

 

53 

ularning yuzlari teng. O’qituvchi umumlashtirishga yordam beradi: agar figuraning 

holati o’zgartirilsa, uni surilsa, bu figuraning yuzi o’zgarmaydi. 

Endi  mana  bu  figuralarga  qarang.  O’qituvchi  topshiriqlarni  variantlar 

bo’yicha  beradi.  Qaysi  figuraning  uzi  katta?  Qanday  tekshirib  ko’rish  mumkin? 

(Javob  berayotgan  bolalar,  bir  figuraning  ustiga  ikkinchi  figurani  qo’yib,  xulosa 

chaqaradilar).  

         

                   

            

Tayyorgarlik  mashqi.  Undan  maqsad  to’g’ri  tortburchakning  asosiy 

xossalarini  takrorlashdir.  Buning  uchun  flanelegrafda  turli  rang,  shakl  va 

o’lchamlardagi  to’rtburchak  joylashtirilgan.  Barcha  figuralart  nomerlangan. 

O’qituvchi:  raqamli  elpig’ichni  tayyorlang  va  to’g’ri  to’rtburchaklarning 

nomerlarini  ko’rsating.  To’g’ri  to’rtburchaklarni  qaysi  belgisi  bo’yicha  tanlab 

oldingiz?  (Bu  to’rtburchaklar  to’g’ri  burchaklidir.)  Kvadratni  to’g’ri  to’rtburchak 

deb atash mumkinmi? (Ha, uning burchaklari to’g’ri burchaklidir.) Istalgan to’g’ri 

to’rtburchak kvadrat bo’ladimi? (Yo’q, kvadratning barcha tomonlari teng). 

                

Tekshruvchi mashq: 

1. Yozuvlardagi xatoliklarni toping. 

     

 

  10sm