Z. T. Nishanova, N. G. Kamilova, D. U. Abdullayeva, M. X. Xolnazarova

1  Крайг  Г.  Психология  развития.  С.647—653.

413

---

В) 

boshqalarga  nisbatan  g‘amxo‘rlik  (hamdardlik,  hurmat, 

chidamlilik);

D)  emotsional  xavfsizlikni  fundamental  his  qilish  (o‘zini  na­

zorat qilish,  o‘zini  qabul  qilish);

E) borliqni real idrok qilish va harakatlardagi faollik;

F)  o‘z-o‘zini tushunish,  ichki tajribasini vaziyatga ko‘chirish;

G)  «hayot falsafasi», tajribani tartibga soladi, tizimlashtiradi va 

individual xatti-harakatlarga ma’no beradi.

18.2.  Yetuklikni  davrlashtirish  muammosi

Yetuklikning bosqichlari turli olimlar tomonidan turlicha tal- 

qin  qilingan.  Yetuklik  davrini  birinchilardan  bolib  davrlashtir- 

gan  Sh.Byuler o‘z-o‘zini aniqlashni asos qilib, yetuklikning besh- 

ta bosqichini ajratgan:

Birinchi bosqich  (16—20  yosh)  shaxsiy  o‘z-o‘zini belgilashdan 

oldin keladi.

Ikkinchi bosqich  (16-20  yoshdan  25-30  yoshgacha)  -   urinib 

ko‘rish va izlash bosqichidir  (kasb,  umr yoldosh va b.).  Bu  davr- 

da hayotiy maqsadlar noreal bolib,  o‘zgarib turadi.

Uchinchi bosqich (25-30 yoshdan 45—50 yoshgacha)  -  yetuk­

lik davri:  inson  hayotda  o‘z  o‘rnini topadi,  oila  quradi.  40  yosh- 

larda shaxs o‘zining hayotda erishgan natijalariga qarab o‘zini ba- 

holay boshlaydi.

To'rtinchi  bosqich  (45—50  yoshdan  65—70  yoshgacha)  — qar- 

tayayotgan  inson,  kasbiy faoliyatning  tugashi,  maqsadlar  qo‘yish 

va faol o‘z-o‘zini belgilashning yo‘qolishi.

Beshinchi bosqich (70 yoshdan keyin)  — qari inson:  o‘tmishni 

eslash va tinchlikni xohlash.

Mashhur  gollandiyalik  psixolog  va  psixoterapevt  B.Divexud 

kattalar  hayotidagi  7  yillik bosqichlarni  ajratgan  Uotering  davr- 

lashtirishini misol  sifatida keltiradi1.