Z nishanova, G. Alimova

boiib  xizmat  qilishi  mumkin.  Faqat  buning  uchun  kuzatish  aniq
 
maqsadga yo‘naltirilgan, ob’ektni konkretlashtimvchi va chegaralovchi
 
ko‘rsatmalarbo‘yicha amalga oshiriladigan bo‘Ushi, kuzatish natijalari
 
darhol tahlil  qilinishi va umumlashtirilishi kerak.
Odatda  talabalar  pedagogik  amaliyot  davomida  o‘quvchilami
 
muntazam kuzatib,  kuzatish natijalarini maxsus kundalikka qayd etib
 
boradilar va  ulardan  foydalanib  o‘quvchilaiga  tavsifnoma  yozadilar.
 
Tavsifnomada kuzatilayotgan o‘quvchi oilasi, oila a’zolarining bolaga,
 
maktabga, o‘qituvchilaiga munosabati, o‘quvchining oiladagi turmush
 
tarzi;  o‘quvchining  o‘quv  faoliyati-  qanday  o‘qishi,  qaysi  fanlarga
 
ko‘proq  qiziqishi,  uy  vazifalarga  munosabati;  o‘quvchining  diqqati,
 
xotirasi, xayoli,  nutqi, taffakuriga xos xususiyatlar; o‘quvchi intizomi,