Z nishanova, G. Alimova

va talablari bola tomonidan emotsinal qabul qilinsa, bola harakatlarining 
undovchisi bo‘lib xizmat qiladi va emotsional javobni uyg‘otadi. Bolada 
oliy  (ahloqiy  hissiyotlar,  bilish  xissiyotlari)  shakllanishi  uchun  unda 
yaxshilik va yomonlik go‘zallik va xunuklik haqida tushuncha hamda 
bilish  ehtiyoji  shakllangan  bo‘lishi  lozim.  Hissiyotlar  asta-sekin 
shakllanib  boradi.  Dastlab  bolalar  hodisalaming  to‘g‘ridan-to‘g‘ri 
ma’nosini,  keyinchalik  ulaming  umumiy  ma’nosini  tushunadilar.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun oliy hissiyotlaming qo‘shilib 
ketganligi xos.  Bolalar estetik kechinmalami  chaqiruvchi ob’ekt va 
hodisalarni  ham,  estetik  kechinmalarni  uyg‘otuvchi  ob’ekt  va 
vositalami ham, intellektual kechinmalami yuzaga keltiruvchi ob’ekt 
va hodisalami ham “yaxshi” degan umumiy baho bilan baholaydilar. 
Boshqacha aytganda, bu davrda bola uchun yaxshi narsa — bu chiroyli,