Z. N. Yulchiyeva, N. A. Mirashirova, sh. D. Usmanova, G. G. Kuvandikova, I. N. Mustafaeva, D. F. Hamroqulova kasbiy psixologiya oliy texnik ta’lim yo’nalishlari uchun darslik Toshkent 2021

Frantsiyada o’quvchilarni kasb tanlashga yo’llash rasman uchta model asosida tashkil etiladi. Birinchi model XX asrning 20-yillarida ishlab chiqilgan. Kasb tanlashga yo’llash ishlari maktabning yakunlanish arafasida tashkil etilib, bunda o’quvchilar ish beruvchilarni qidirish bilan tashkil etilgan. Bundan asosiy maqsad, salomatligi uchun zararli bo’lishi mumkin tibbiy qarshiliklarni aniqlash bo’lib, yoshlarning individual xususiyatlari va ularga ish beruvchilar tomonidan taklif etilayotgan kasb xususiyatlari orasidagi moslikni aniqlash.

Ikkinchi model XX asrning 60-yillarida ustuvor bo’lib, uning asosini ta’limiy yo’naltirish. Kasb tanlashga yo’llash ishlari maktab tomonidan olib borilgan, yagona umumiy ta’lim jarayonini o’z ichiga oladi.

Eng keng tarqalgan model esa uchinchisi hisoblanib, uning asosiy mohiyati o’quvchining maktabga qabul qilinganidan boshlab to uning jamiyatga barqaror moslashishgacha bo’lgan davrigacha pedagogik jamoa tomonidan ularni nazorat qilib, yo’naltirilib boriladi.

Frantsiyada, ta’limga va kasb tanlashga yo’llash ishlari alohida olib boriladi. Ta’limga yo’naltirishning asosiy vazifasi o’quvchilarning qobiliyatlariga mos ta’lim yo’nalishini tanlashda yordam berish. Kasb tanlashga yo’llashishlari esa o’quvchilar amalga oshirishning real imkoniyatlarini hisobga olgan holda kasbiy rejalarni ishlab chiqishga bo’lgan qobiliyatlari va imkoniyatlarini aniqlashga qaratiladi va shunday kasblar olami haqida ma’lumot berishdan iborat bo’ladi. Kasb tanlashga yo’llash ishlari o’qituvchilar, psixologlar va kasb tanlashga yo’llash xizmati maslahatchilari bilan birgalikda olib boriladi. Bu jarayon o’quvchilarni kasbga yo’naltiruvchi barcha ishtirokchilarning hamkorligi bevosita uzviylik tamoyillari asosida olib boriladi.