Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti umumiy pedagogika

«3»baho qo’yiladi, agar:a) o’quvchi o’rganilgan mavzuni o’zlashtirgan, lekin mustaqil tushuntirib berishda o’qituvchining aniqlashtiruvchi savollariga ehtiyoj sezsa; b) savollarning mantiqiy tuzilishini o’zgartirib berganda, javob berishga qiynalsa; e) yozma ishda xatolari bor bo’lsa.
«2» baho qo’yiladi, agar:a) o’quvchi o’rganilgan mavzu haqida tushunchaga ega, biroq mavzuni o’zlashtirmagan, b) yozma ishda qo’pol xatolarga yo’l qo’ysa.


Nazorat uchun savollar:

1. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etish nima? Uning mohiyati haqida gapirib bering.
   
2. 
   Ta’limni baholash yoki tekshirishdan tashxisning оprtasidagi farq nimalarda ko’rinadi?
   
3. 
   Nazorat va tekshirish tushunchalarini izohlab bering.
   
4. 
   Tekshirish tizimi qanday bo’g`inlardan tashkil topadi?
   
5. 
   Nazorat tekshirishdan tashqari o’z ichiga qanday tushunchalarni oladi? Ular haqida ma’lumot bering.
   
6. 
   O’quvchilarning o’zlashtirish natijalarini hisobga olishda nimalarga e’tibor berish lozim?
   
7. 
   Ta’lim jarayonida nazorat qilish va hisobga olishning vazifalari nimalardan iborat?
   
8. 
   Ta’lim olganlikni nazorat qilish va tashxislash tamoyillariga ta’rif bering?
   
9. 
   О’quv faoliyati natijalarini nazorat qilishning qanday turlari mavjud.
   
10. 
    Nazoratning shakllari haqida ayting
    
11. 
    Оpquvchilarfaoliyatini nazorat qilishning qanday metodlarini bilasiz? Ularning har biri haqida ma’lumot bering.
    
12. 
    Reyting tizimi nima? U qanday afzalliklarga ega?
    
13. 
    Qaysi sabablarga коpra besh balli baholash mezoni о’zini oqlamadi?
    
14. 
    O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini baholash mezonlarini tushuntirib bering.
    

9-MAVZU: TARBIYA JARAYONINING MOHIYATI VA MAZMUNI. TARBIYA QONUNIYATLARI VA TAMOYILLARI

1. 
   Tarbiya maqsadi.
   
2. 
   Tarbiya jarayoning moxiyati. Tarbiya vazifalari.
   
3. 
   Tarbiya jarayonining mazmuni.
   
4. 
   Tarbiya jarayonining diyalektikasi va uning qonuniyatlari.
   

Tayanch so’z va iboralar: tarbiya, tarbiyaning maqsadi, mazmuni, vazifalari, tarbiya jarayoni diyalektikasi, ibrat